小学数学校本课程开发案例 高中数学校本课程开
谈谈校本课程的利弊，分析教师在课本课程开发中的作用？【小学数学校本课程开发案例 高中数学校本课程开】校本课程的利弊？教师在其中开发的作用1、有利于教师素质的提高2、有利于学生个性的张扬3、存在的问题校本课程的开发，在我国毕竟是近几年的事情，有关校本课程的理论知识终究不完善，我们对对课程的解读也存在着些许偏差，教师自身的素质也有局限性，因此所开发的校本课程难免不存在问题，这需要我们在日后的实践中不断加以改进和提升，使之日趋完善 。
当然，校本课程的开发，必须有针对性、时效性；不能盲从，不能一拥而上；更不能流于形式，要避免给教师和学生增加不必要的负担 。教师在其中发挥的作用：教师是校本课程开发内在的，而且是起着决定性作用的要素 。在教育过程的推进中，教师最能了解学生的知识、能力、兴趣等，并按学生的需要设计教育活动 。而在学生这一级，也最容易认可和接受那些由教师制定的课程决策 。在校本课程方案形成之前，教师要先了解本校学生的能力形成趋势，还要把握学生的个性发展状况和发展需要，挖掘本地区、本学校的优势课程资源，收集整合相关资料，以资开发备用 。课程方案出台后，实施课程方案的具体内容，实现确定的可行性目标，更是教师的职责所在 。教师的这种位置和所发挥的作用，是参与校本课程开发的其他角色无法代替也无法企及的 。所以，校本课程开发的主体应当是，也只能是学校的教师 。
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