关于早恋的正确看法_关于早恋的正确看法的实际意义
中学生早恋-中学生对早恋的看法中学生应不应该早恋？对早恋有什么看法一切随缘 ， 但要注意不能因为早恋而耽误学业 ， 不然建议不要早恋……早恋也不是全无好处 ， 它可以使你早一点了解恋爱中的问题 ， 这对以后的恋爱也好 ， 生活也好 ， 都是有帮助的！建议恋爱慎重 ， 不要只是无聊或生活烦闷就想找的刺激而就行恋爱 ， 那对自己跟对方都是比负责任的！！！！！！！！
请问你们对早恋有什么看法？早恋？罗密欧和朱丽叶在14岁就殉情自杀了 ， 还被千古传诵 ， 视为爱情经典 。年轻是最美好灿烂的花朵——不恋爱简直就是对不起上帝 。
对学生早恋的看法将“早恋”两字拆开理解
“早恋”是学生的情感问题 ， 但通过理性教育 ， 可使学生将情感控制在一个合理的范围内 。
调查显示 ， 学生对待“早恋”问题 ， 认为没有错 ， 其结论多是从“恋”字上得出的 ， 因为“恋”没有错 ， 这是学生得出“早恋”也没错的基础依据 ， 但这里忽略了“恋”和“早恋”的时空差异性 ， 忽略了一个“早”字 。而批评者又多从“恋”字入手 ， 因此 ， 自然很难让学生真心的接受教师的帮助教育 。这一点自己在最初处理这一问题时 ， 也曾陷入过认识的误区 ， 虽说矛盾没有激化 ， 但帮助教育效果并不理想 。后来才逐渐意识到 ， 认识问题的切入点出现了偏差 ， 因此很难说服学生 。因为“恋”从本源上说确实没有错 ， 这又怎能说服学生呢？问题的关键不是错在“恋”字上 ， 而是错在一个“早”字上 。以后 ， 再跟学生谈话 ， 便首先肯定“恋”是对的 ， 而且肯定说 ， 在初中或高中阶段学生内心有“恋”的萌动 ， 或者说将这种萌动展示于外也是很自然、很正常的现象 。说是对的 ， 并不仅是为了营造一个学生心理认同的氛围环境 ， 而是从内心深处就是这样认为 ， 是一种尊重客观实际的说法 。把两个字拆开来认识 ， 同学生一起探讨这个“早”字 ， 而不探讨“恋”字 。这样更易引起学生探讨此问题的欲望 。为什么多了一个“早”字就是错的呢？这就是理性的认识问题了 。
“任何事物的价值存在于特定时空之中” 。在同学生谈话时 ， 首先探讨的是这句话的对错 。为了让学生理解这句话 ， 我举了一些生活上的例子来说明这个问题 。我跟学生说 ， 吃饭是对的 ， 俗话说：人是铁 ， 饭是钢 ， 一顿不吃饿的慌 。吃饭是天经地义的 ， 谁也不能说是吃饭是错的 。但吃饭也有其特定的时间场合 ， 与特定的时间场合不符 ， 对的也是错的 。我说 ， 上课的时间 ， 你在吃饭 ， 是对是错呢？很显然 ， 是错的 ， 错在那里呢？不是吃饭这件事本身错了 ， 而是错在时间场合上 。刚上初一 ， 早晨上学着急 ， 穿上了小学的校服 ， 走出家门才发现错了 ， 赶紧回去换衣服 。为啥错了 ， 长大了时间空间发生了变化 。我突然问学生 ， 杀人对不对 ， 学生马上回答：不对 。我说再想一想 ， 学生还是说不对 。我问 ， 那要是在战场上呢？我说国家那一年不杀人呀 。平时随便杀人不对 ， 特点的时间场合杀人也是对的 。什么事物的价值都与特定的时空有关 ， 都体现于特定的时空之中 。这样的例子随手可举 ， 当学生接受这一观点时 ， 再问学生“早恋”问题错在那里时 ， 学生便很容易意识到 ， 其为什么是错的了 。我跟学生说 ， “恋”是人间最美好的事物 ， 是人生活中一个永恒的主题 ， 是美的 。但这种美 ， 在不同年龄段有着不同的美的感受 。这就像桃树 ， 开花时是美的 ， 有了小桃时也是美的 ， 长成水蜜桃时还是美的 。桃什么时候才可以吃呢？什么时候吃是甜的？其实人的恋情 ， 也是有阶段性的 。你们这个年龄正是开花的年龄 ， 或许刚刚长出小桃 。花吃到嘴里是甜的 ， 但同水蜜桃的甜一样吗？小桃是苦的 ， 你说呢？为什么不等到长成水蜜桃时再吃 ， 那是怎样的一种甜啊 。我说 ， 说到家长说你们 ， 老师说你们 ， 你想啊 ， 刚刚开花 ， 刚刚长成小桃你们就想吃 ， 就想摘 ， 能不说你们啊 。理性教育的效果是明显的 ， 绝大多数学生能够接受 ， 至少引起学生的反思 。
再一点是对“早”的认识的相对性 ， 也是需要同学生探讨的问题 。处在不同情境的人 ， 对早有不同的认识 。如果说你已经进入社会 ， 参加了工作（指初中毕业后） ， 不再是学生 ， 便不存在“早恋”的问题了 。因为“早恋”是专指中学时代学生群体而言的 。我们细细观察社会 ， 不光存在“早恋”问题 ， 同时还存在“晚恋”问题 。有的人已经到了结婚的年龄 ， 但还是将个人“恋”的问题一拖再拖 ， 这些人选择的就不是“早恋”而是“晚恋” 。对一些人来讲 ， 25、6或27、8还是早的 。这里就有个对自身事业 ， 国家、民族大业的追求问题 。为了自身的事业的发展 ， 为了国家、民族大业 ， 选择了“晚恋” 。人家能为了自身的事业的发展 ， 为了国家、民族大业 ， 选择了“晚恋” ， 我们为什么要为了“早恋”而放弃学业呢？想想应该如何去做 ， 学生是能得出答案的 。
如何看待早恋问题？早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式 。据调查 ， 一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象 ， 尽管中学生早恋者仍是少数 ， 但对他们这一年龄而言 ， 其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多、年龄愈来愈小的势头 。中学生早恋是现实的、无法回避的教育问题 ， 我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点 ， 进行学校、家庭、社会的综合治理 。
一、早恋的原因
中学生“恋爱”现象的发生既有当代青少年的生理、心理发育提前的原因 ， 也有社会环境的各种刺激在起作用 。从某市对中学生恋爱态度和经历的一项调查中发现 ， 承认谈过恋爱的学生中 ， 三项主要动机为：（1）在感到心灵空虚时需要有人陪伴（2）优秀异性某方面的自然吸引力（3）为了更好地了解另一个人 。较次要的动机包括“对异性的好奇心”、“学会如何与异性相处” 。此外还有少数人有下列动机：“追求刺激”、“享受人生”、“表现自己能够吸引异性”、“希望摆脱父母的控制” 。从少男少女们自身来看 ， 他们投入“恋爱”的情感因素多数较为纯真 ， 较为单纯 ， 这种单纯性与他们自身的经历、知识、生活经验和社会经验有着极大的关系 。他们不懂得什么是真正的爱情 ， 多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的对异性的性冲动作为爱慕的因素 ， 把这些当作爱情来对待 。此时 ， 他们很容易冲动 ， 往往当异性传递过一个“多情”的眼神 ， 一个纸条 ， 一次网上聊天 ， 一次偶然的接触等等都会为之动情 ， 并产生“爱”的冲动 ， 开始谈情说爱 。不能否认 ， 有少数比较早熟的青少年已经有了真正的恋爱意识 。许多人在日常生活中提到交异性朋友的目的是想寻找精神寄托 ， 寻求温暖 ， 避免孤独 ， 为了有个人诉说心中的苦恼等等 。即使是这些真正有意识的人也极少考虑到结婚或寻找终身伴侣 。
二、早恋的发展阶段
一般来说 ， 中学生的早恋主要经过以下几个阶段 。
1．确定目标：开始关注某一个异性 ， 默默地思念 ， 这一阶段可能有眉目传情、暗送秋波的表示 。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段 ， 成为“单相思” ， 不敢与自己喜欢的异性交往 ， 这样有可能形成情绪障碍 ， 影响正常生活和学习 。
2．有所行动：中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等 ， 即是对某一异性有好感的表示 。同时可有约会行为 ， 如一起逛公园、看电影、外出旅游等 。
3．频繁约会：逐步进入一对一的比较稳定的约会 ， 可能公开化 ， 似乎已经确定了“恋爱”关系 。
4．发生性关系：虽然这还是极少数学生 ， 但近年来有增加的趋势 ， 尤其是职业高中、中专、技校学生 。这些学生认为自己即将走上社会 ， 已经成人 ， 发生婚前性行为也比普通中学相对多一些 。
三、如何正确对待中学生的早恋
1．引导男女同学正常交往
中学生内受性萌动的刺激 ， 外受社会风尚的影响 ， 喜欢交友 ， 重视友谊 ， 男女同学喜欢在一起踏青、谈心、过生日 ， 渴望交上知心朋友 ， 可以互相倾吐内心的烦恼 ， 取得真诚的理解 ， 寻找心灵的慰藉 ， 共同探讨人生的奥秘 ， 切磋学习中的疑难 。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊 ， 只要加以正确的引导 ， 对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用 。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导 。如果把男女同学之间的正常交往视为“不轨行为” ， 如果一看到男女同学单独呆在一起 ， 或接触频繁一些 ， 就住“谈情说爱”方面联想 ， 只能激起中学生极大的反感 。
2．分析中学生早恋中存在的主要问题 ， 让他们具备对早恋的准确认识 ， 自觉产生免疫力：
中学生的早恋往往是情感强烈 ， 认识模糊 。相爱的原因往往极其简单 ， 没有牢固的思想基础 ， 比如有的是受对异性的好奇心、神秘感的驱使；有的是以貌取人 ， 为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感 ， 等等 。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础 ， 观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素 。中学生思想未定型 ， 他们不可能对这些复杂的因素有科学、深刻的思考 ， 也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致 。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘、没有舵的航船 ， 随时隐伏着触礁沉没的危险 。所以 ， 中学生的早恋 ， 不仅成功率极低 ， 而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错 。
【关于早恋的正确看法_关于早恋的正确看法的实际意义】中学时代是打基础时期 ， 将来从事何种事业还没有定向 ， 对每个中学生来说 ， 今后的生活道路还很长 ， 各人将来将从事什么职业 ， 在什么地方工作 ， 都是难以预测的 ， 一个较成熟的青年 ， 总是先考虑立业 ， 后考虑成家 。而且随着时间的流逝 ， 生活的变迁 ， 各人的思想感情将不断发生变化 。中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验 ， 中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果 ， 而只能酿成生活的苦酒 。我个人认为可以 ， 但不要太过火了！如果你遇到早恋 ， 说明你很有魅力 。不用害怕 ， 你可以接受它 ， 但是要把握好“度” ， 你们可以共勉 ， 约定共同为将来努力！我也想早恋 可惜已经晚了...明白的说 ， 如果玩 ， 可以 ， 你不考虑未来不考虑环境家庭学业 ， 当然好 ， 恋爱是一种美好的精神体验 ， 但是你若想长久想又快乐又幸福 ， 那几乎不可能 ， 早恋 ， 你还没定性 ， 还不能为你们的生活负责 ， 还有很多现实的不可抗因素没有体会没有考虑 ， 甚至有的连自己的目标都还没找到 ， 这样沉溺在蜜糖一样甜的幸福里 ， 未来的幸福会被透支的 。我也想哇 ， 不过才没有那个胆这么说吧 ， 我觉得无论是高中所谓的早恋还是大学恋爱然后分开都是一种经历 ， 能够丰富人生 ， 但是在高中要把握好度 ， l毕竟这段时间最珍贵 ， 决定命运
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