所以 ， 学会欣赏吧！让它完美你的人生 。
试题分析：作文的核心是“学会欣赏” 。 所谓欣赏 ， 就是指人们用审美的心理、用审美的眼光 ， 对客体进行细致入神的观赏和体味 。 围绕此话题写作范围很大 。 可以让人学会欣赏大自然, 欢歌鸣叫的鸟儿, 粲然怒放的花儿 ， 无语凝重的远山, 来去匆促的河流 ， 空旷与落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁 。
可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术, 满怀崇敬地去欣赏一幅画 ， 一首歌 ， 一行字 ， 一幢建筑物 。
更重要的是让人学会欣赏人自身, 因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步．其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每一个人也应该学会去欣赏别人, 学会欣赏是一种爱, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满爱!
当然还有其他事物 。 如生活 ， 生命等等 。
怎么写作文？立意是什么？ 立意是一篇作品所确立的文意 。 它包括全文的思想内容 ， 作者的构思设想和写作意图及动机等 ， 其概念的内涵要比主题宽泛的多 。 立意产生在写作之前 。 区别于立意 ， 一般意义上所说的主题 ， 就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点 。 主题没有立意的全部特征 ， 立意大于主题 ， 包含主题思想 。 有时 ， 立意可以包含多重主题 ， 如长篇小说之类大型作品 。
对立意的要求：
（一）要正确、鲜明
正确是立意的基本要求 。 作为正确 ， 是指所确立的主体反映了自然的本质和规律 ， 反映了生活的本质和主流 ， 符合自然和社会的发展规律 。
所谓鲜明 ， 是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么 ， 憎什么；赞成什么 ， 反对什么 。
（二）要集中、单纯
主题是统摄全篇文章的总纲 ， 必须单纯明确 。
（三）要深刻、新颖
所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律 ， 能揭示事物所包含的深刻的思想意义 。 而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受 ， 能给人以新的启示 。
(四）要积极向上
所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题 ， 顺着文章中心 。
文章立意要怎么写 高考作文立意创新·多角立体法记叙文 丨 高三 丨 1700字作文如何选择角度 ， 对于其成败 ， 常常是至关重要的 。 苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同”恰可说明这个问题 。 角度是指作者站在什么位置 ， 以什么样的视角 ， 以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物 ， 从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等 。 角度不同 ， 思路不同 ， 立意也不同 。 尽管高考话题作文的主题是唯一的 ， 不能反其意而为之 ， 但是只要巧妙转换立意角度来表现 ， 会令人眼前一亮 。 如变一般性的歌颂为思考 ， 寄以远虑；或从人文角度来批判 ， 表达忧思；或从政治经济学的角度分析 ， 纵论价值；或从生物科学的角度表述 ， 推因析果 。 总之 ， 转换立意角度、进行立体思维的方法很多 ， 只要将其中一两种运用熟练 ， 便能在考场上出奇制胜 。 常用立意法有以下三种：一、顺向立意法 ， 即根据材料的中心 ， 联系实际 ， 提出自己的观点和主张 ， 这些观点和主张是对原材料中心的具体化 。 如2003年高考作文 ， 依据《智子疑邻》的故事 ， 提出自己的主张：不能凭感情亲疏远近认知事物 ， 感情阻碍人对事物的认知 。 二、逆向立意法 ， 即以原材料的中心为对立面 ， 提出与其相反的观点 。 如2003年高考作文 ， 也可这样立意：感情是促进人正确认知事物的催化剂 ， 正是人有了感情亲疏 ， 才能加深和促进对事物的认知 。 三、辩证立意法 ， 即换一种眼光 ， 变换一个角度看原材料 。 这是一种辩证思维 。 它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析 ， 进行多角度的审视 。 如论述学习“苦与乐” ， 一般同学会说学习是苦的 ， 只有先吃苦然后才会快乐 。 “换一种眼光”呢？对“苦与乐”的认识是因人而异的 ， 有人认为苦的事 ， 有人却乐此不疲；有人认为乐的事 ， 有人却认为苦不堪言 。 吃不着苦的苦比吃着苦的苦还苦 ， 是心灵之苦 。 这样认识立意就会比前一种观点更高一筹 。 例文：鹰击长空 ， 鱼翔浅底 ， 万类霜天竞自由 ， 世界因万物而多彩 ， 因多彩而精彩 。 在这个多元又多极的世界中 ， 每一天都有新鲜事物产生 。 很多问题本来就没有一定的答案 ， 如果有 ， 也只有高下之分 ， 而无对错之分 。 何必去穷究根底 ， 追求统一呢？还记得历史课上那个教完古代史后的必答题：你最喜欢哪个朝代？答案是无奇不有 ， 让老师眼花缭乱 。 谁也没有想去评出一个大众化的“最爱” ， 那本身就是无益之举 。 何必要统一呢？“酣眠固不可少 ， 小睡也别有风味”呀！战国时的诸子蜂起百家争鸣 ， 秦时的明月汉时的雄关 ， 三国的鼎足之势 ， 西晋竹林七贤的隐逸 ， 还有唐的风华与宋的儒雅 ， 元的四海归一及明清的肃穆庄严 。 无一不美 ， 无一不留下千古的传奇 。 所以我说：历史因多彩而精彩 。 “轻轻地我走了 ， 正如我轻轻地来 。 ”吟咏徐志摩的佳句 ， 我也轻轻掀开文学神秘的面纱 。 李白“长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海”的豪放 ， 李商隐“留得残荷听雨声”的低沉 ， 苏轼“大江东去 ， 浪淘尽 ， 千古风流人物”的旷达 ， 柳永“杨柳岸 ， 晓风残月”的婉约 ， 各有千秋 。 所以我说：文学因多彩而精彩 。 你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉 ， 你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家 ， 也可以古道西风瘦马；你可以手持长剑 ， 独立朔漠 ， 感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮 ， 你也可以手握画笔船头赏花写韵 ， 领略一下“斜风细雨不须归”的闲适 。 从西域到东海 ， 从朔北到江南 ， 绮丽的风光给世界增添一抹耀眼的亮色 。 所以我说：自然因多彩而精彩 。 何必再去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗的端庄 ， 黛玉的优雅 ， 湘云的开朗 ， 妙玉的清高 ， 熙凤的泼辣 ， 晴雯的俏丽 ， 紫鹃的聪慧 ， 平儿的细致 ， 大观园才得以流光 ， 《红楼梦》才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人 ， 才构成了这么丰富的社会吗？所以我说：人类因多彩而精彩 。 ……是的 ， 太多了 。 世界上不是缺少美 ， 而是缺少发现美的眼睛 。 那就借我一双慧眼吧！用它 ， 去领略春华、秋实、夏炎与冬寒；用它 ， 去笑对阴晴圆缺、云来雾往 。 只因我相信 ， 只有万花齐放 ， 才是春满人间 ， 那又何必追求一枝独秀呢？因为世界因多彩而精彩！点评：这篇美文联想丰富 。 采用立体思维 ， 对话题“答案是丰富多彩的”展开了多角度 ， 多侧面联想：“历史因多彩而精彩”、“文学因多彩而精彩”、“自然因多彩而精彩”、“人类因多彩而精彩”、“世界因多彩而精彩” 。 视角的广阔 ， 使本文闪现出夺人眼目的亮色 。
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