应该怎样去听课
学会听课，首先就是要用辩证的头脑看待各种各样的观摩课，要以鉴别和挑剔的眼光学会筛选 。 不管多么优秀的教师的课，课堂也同样存在这样那样的问题，不要神化别人，那实际上就是愚化自己 。 要用自己的头脑去思考，去鉴别，不能全信，不能照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习 。 这是我们听课要把握的原则 。
有准备的去听
听课的时候，我们应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者 。 听课前要有充分准备，去要讲的课程内容有所了解，了解上课教师的意图，知道要听的课，教学目的是什么，重点、难点是什么，这样，在听课的过程中就能做到有的放矢，带着问题去听 。 只有有“备”而听，并尽可能以学生的身份参与到学习活动中，才能获取第一手材料，从而为自己如何上好一堂课奠定基础 。
我们还应该是审美者而不是批评家，要多学习老教师的长处，闪光点，为我所用 。 从这个角度讲，新教师不仅要用美的眼光去感受老教师的仪态美、语言美、板书美、直观教具美等外在的美；还要去领略老教师如何通过精巧的思维、严密的推理、严肃的实证来充分展示科学的理性美；更要用心去体会教学过程中的尊重、发现、合作与共享，这是更高境界的美，值得我们去永远追求 。
参考资料：
学习感想怎么写？ 第一步：介绍自己的学习过程（学习方法，学习心态，学习技巧等）；第二步：谈谈在学习中遇到的问题，然后通过什么方式解决，最后得出什么样的小窍门或是经验；第三步：说说在学习中的进步给你在生活、为人处事等方面带来的影响；第四步：展望以后该怎样继续学习，确定目标等 。 希望能帮助你，祝你好远！
学生课后感想怎么写 有效的学习，课堂不容忽视 。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中） 。 ③听要结合写和思考 。 纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆 。 ④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多 。
其次，要学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力 。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握 。 同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系 。 这样能够促进理解，加深记忆 。
没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本 。
提高记忆力，可以专门的训练一下 。 这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆 。 速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆 。 以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练 。
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