作者：黎荔
我同意英国哲学家密尔的观察：“人类幷不是机器模塑出来的一式一样的东西 ， 而是各有个性的独立生命 ， 幷在快乐的来源 ， 对痛苦的感受 ， 以及不同能力对人们所起的作用上有着巨大差异 。 ”所以 ， 千姿百态的个体 ， 如何公平地得到属于他们的幸福 ， 成长达到他们的本性所能达到的境界呢？只能是 ， 倡导在生活方式上有相应的多元性存在 ， 让每一个人成为他自己 。
那么如何让每一个人成其为自己呢？首先他们得逃得过标准化教育的各种修剪 。 制式教育将所有学生视为一个整体 ， 却忽视了他们在身世背景、生活经历、兴趣爱好等方面的差异 ， 将他们硬塞进一个共同身份之中 ， 接受相似的对待 ， 规训出相同的反应出来 。 但一定会有教师 ， 推崇自由开放多元的教育 ， 尊重学生差异性 ， 希望实现多元化发展的教育精神 ， 不会用英语分数、数学分数就决定一个学生好或不好 。 也一定会有学生 ， 元气充沛 ， 纯阳护体 ， 枪林弹雨都杀不死 ， 依然一有机会 ， 就释放出自己活泼的生命形式 ， 有时甚至呈现一种野生的状态 。 终有一天 ， 他会跌跌撞撞地 ， 摸爬打滚地 ， 与不断反省、不断成长的自我融合在一起 ， 并且从稚嫩到强大 ， 谁也阻挡不了 。
其次 ， 他们最好生活在北上广这样兼容并包的现代大都市 。 尽管很多二三线城市风景秀美 ， 气候怡人 ， 但却并没有为人们提供开放、多元、公平的发展机会 。 这些城市 ， 从某种意义上说 ， 与那种所谓的“体制内”场域有着太多的类似之处 ， 对很多怀揣着梦想的人们来说 ， 只不过是美丽的围城 。 长久生活在这样的场域 ， 心灵长期受这种文化氛围濡染 ， 人们就会越来越感觉到社会缺乏向上流通的渠道 ， 自己在麻木中也就越发缺乏“释放自己”的勇气与动力 。 多少年轻人在面对“北上广”巨大的生活、工作压力时 ， 选择了逃回二、三线城市 ， 但逃离没多久 ， 一部分年轻人又开始想要“逃回北上广”了 。 逃离有逃离的无奈 ， 回乡也有回乡的苦楚 。 还如果你选择的不是“老婆孩子热炕头” ， 而是成为你自己 ， 那么还是赶紧打点行装回北上广 ， 在那里没有人逼婚 ， 没有人挑剔你的服装 ， 打听你的收入 ， 议论你的交友 。 小地方拼关系 ， 发展空间不足 ， 精神生活匮乏 ， 与其在二三线城市的“关系酱缸”中浑浑噩噩厮混一生 ， 还不如逃回北上广深等一线城市自食其力创造和实现自我 。
【现代社会是多元的世界】
还有 ， 一个试图成为自己的人 ， 必须要有强大的自律 。 自律者方得自由 ， 康德说过：所谓自由 ， 不是随心所欲 ， 而是自我主宰 。 既然自我主宰 ， 就需要自主地把自己的生活安排好 ， 不拼爹 ， 不拼运气 ， 只靠自己努力 ， 不为时风左右 ， 不为评议动摇 。 当有这样的声音在你耳边出现：“考上大学有什么用 ， 歌手接一个广告就有数百万入口袋 ， 那才实在 。 ”或者“还是赶紧考个公务员吧！端上铁饭碗、进入体制内 ， 那才叫保险 。 ”你完全可以选择性失聪 ， 置若罔闻 ， 掉头而去 ， 一如王小波所说的：“假如我全盘接受 ， 无异于请那些善良的思想母鸡到我脑子里下蛋 ， 而我总不肯相信 ， 自己的脖了上方 ， 原来长了一座鸡窝 。 ”
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