如何做一名让学生喜欢的老师 做学生喜欢的老师， 上学生喜欢的课， 是每个教师都追求的目标， 也是我所追求的目标， 在教学中， 我尝试着努力做一名让学生喜欢的老师 。 常听见有的老师在说：“现在的孩子越来越不好教， 有时候简直就是无法教 。 ”还有的说：“现在当教师的真难， 要每天想办法适应学生 。 ”而学生们在一起谈论的时候则说起：“我不喜欢哪门课， 我更不喜欢哪个老师， 因为他上的课我感觉很累， 他一点也不幽默， 从来没有看见他上课对我们笑过 。 ”亲其师信其道， 良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习 。 学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课， 同样， 也可能因讨厌一位老师而讨厌学习 。 一个被学生喜欢的教师， 其教育效果总是超出一般教师 。 那怎样是学生喜欢你呢？ 一、 要善于发现美 罗曼·罗兰有句名言：“生活中不是没有美， 而是缺少发现 。 ”学生“行”与“不行”， 教师起着关键作用 。 孩子有时稍遇挫折， 就会认为自己不行 。 而教师的伟大之处就在于从“不行”中发现“行”， 帮助学生找回自己， 发现自己最值得骄傲的长处 。 教师要正确评价学生， 善于发现学生的闪光点， 用欣赏的眼光看学生；要让学生在课堂上得到快乐， 给学生成功的体验， 让学生发现自己的价值 。 二、 要有一颗宽容的心 尽管“年轻人犯错误， 连上帝也会原谅”， 但令人遗憾的是， 面对学生的错误为人师表者却往往没有了宽容的风度， 更不用说宽恕的风范了 。 从中小学教师教育学生所使用方法的现状来看， 对问题学生进行直言不讳的批评指责乃至训斥、嘲讽仍是部分教师的常用方式 。 这种“反教育”的教育行为严重摧损着学生的自尊、身心健康 。 多一份宽容， 多一份信任， 多一份鼓励， 是孩子对老师的殷切期望 。 教师要学会宽容， 宽容学生的错误和过失， 宽容学生一时没有取得很大的进步 。 苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动， 比惩罚更强烈 。 每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生， 在你教鞭下有瓦特， 在你的冷眼里有牛顿， 在你的讥笑里有爱迪生 。 身为教师， 就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要 。 三、要理解学生 很多时候孩子会做一些让人生气的事情， 这时候要冷静处理， 千万不能出口伤人 。 有时孩子的叛逆行为其实是他们内心深处的焦虑或需求的表现， 如果教师设身处地站在孩子的角度思考就不难发现原因 。 比如一个孩子上课爱接下茬儿， 还会说些与课堂无关的话来吸引其他同学发笑， 这其实是他希望别人重视他的存在， 用这种方法来实现自己的价值 。 这时简单粗暴的批评是起不到作用的， 要试图让学生了解老师理解他内心的苦闷， 并且愿意帮助他， 和他共同努力来正确实现他的愿望 。 喜爱同样是建立在相互理解的基础上的， 学生喜欢真正理解自己的老师 。 四、要反思自己的言行 在繁忙的教学工作中， 我时常反思自己的言行 。 有时说过的话， 过后想起来会觉得有些不妥， 也许在不经意间就伤害了学生的自尊， 这时一定不能碍于老师的尊严， 要敢于放下架子诚恳地承认自己的错误， 这样反而有利于以身作则教育孩子知错就改 。 其实孩子都是很宽容的， 对于这样的老师他们只会和你越来越亲近 。 关心学生情感体验， 让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生的评价， 努力做学生喜欢的教师 。 善待每一个学生， 做学生喜欢的教师， 师生双方才会有愉快的情感体验， 一个教师， 只有当他受到学生喜爱时， 才能真正实现自己的最大价值 。
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