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历史地理知识|小班适合开设哪些区角，幼儿园小班区域角有哪些

小知识


适合小班的区域有哪些 1、美术区：
（1）、创意空间 。
（2）、绘生绘色 。
（3）、七彩童画 。
（4）、巧手乐园 。
（5）、巧手吧 。
（6）、创意手工坊 。
（7）、创意空间 。

（8）、童心童画 。
2、图书区：
童心世界 。

3、表演区：
梦想秀工厂 。

4、积木区：
（1）、建筑工地 。
（2）、小小建筑师 。
（3）、拼拼搭搭 。
（4）、建构乐园 。

5、数学区：
IQ博士 。

6、益智区：
魔法学校 。
7、语言区：
（1）、 童言无忌 。
（2）、有趣的汉字 。
（3）、xx故事会 。
（4）、快乐梦工厂 。
8、表演区： 
（1）、我型我秀 。
（2）、星光大道 。
（3）、欢乐剧场 。
（4）、宝贝秀场 。
扩展资料：






1、内容简介：
（1）、区角游戏是幼儿在游戏区（或称活动角、活动区）中所进行的某种特定活动 。
（2）、区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等 。
【历史地理知识|小班适合开设哪些区角，幼儿园小班区域角有哪些】2、幼儿园区角操作活动举例：


（1）、珍珠找家 。
（2）、喂海绵宝宝 。
（3）、小手真能干 。
（4）、可爱的毛毛虫 。
（5）、包饺子 。
（6）、旋瓶盖 。
（7）、插花 。
（8）、蝴蝶飞飞 。
（9）、虫儿飞 。



参考资料来源：







小班适合开设哪些区角 一、活动前的准备：创设环境、提供材料
区角活动前的准备主要包括创设相应的游戏环境 ， 提供丰富的游戏材料 。 那么 ， 创设游戏环境、提供游戏材料需要注意些什么呢？
1、内容选择应服从于目标 。 目标是创设区角环境、投放材料的依据 ， 也是观察、指导、评价幼儿活动的依据 。 区角活动的目标相对于集体教育活动而言 ， 通常是大目标、阶段性目标 。
一个目标可以通过多个（不同）区角来实施 ， 如：小班上期要提高幼儿手眼协调能力 ， 可以通过穿珠子、用小勺喂食、夹纸球等一系列活动实现 。 有时 ， 一个区角也可以达到几个不同的教育目标 ， 如：“奇妙的口袋”里摸图形、拼图形等活动 ， 既是学习形状概念 ， 又能培养幼儿的触摸能力 。 总之 ， 内容与目标相匹配 ， 区角活动就不会是只重形式 ， 盲目投放材料了 。
2、材料要有层次性 。 区角活动的材料是操作的工具、探索的学具 ， 是幼儿学习的物质基础 。 什么样的材料 ， 就可引发什么样的活动 ， 达到相应的目标 。 区角活动的材料一定要有层次性 ， 这样便于不同水平的幼儿按自己的需要进行选择 。
如：“配对”练习的区角 ， 可以是大小配对（大小瓶盖与瓶子匹配） ， 也可以是形状配对（数板与数形匹配）；还可以是数量配对（圆点卡与数量匹配） 。
又如：学习剪纸练习可以是从随意剪→剪细条→剪曲线纸条；从剪报纸→剪薄板纸→剪纸壳；从剪纸→剪布→剪编织袋等 。
材料不同、难易程度不一、可以充分满足不同发展水平的幼儿的需要 。 材料投放一定要有层次性、多样性、开放性和暗示性 ， 使幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验 。
3、环境宜安静
区角活动主要是让幼儿获得更多的认知经验和生活经验 ， 需要地探索发现、自主地学习、 。 因此安静的环境利于幼儿专注地投入活动 。 而创造性游戏主要是为了让幼儿反映经验、体验快乐 ， 感受表达与创造的乐趣 ， 活动对环境安静的要求不高 ， 重在幼儿之间的相互交流、共同合作 。

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