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学习知识|如何提高英语阅读能力，如何提高英语阅读能力的英语作文( 五 )

小知识


2.限时阅读训练 。
限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度 ， 并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定 。 例如：约250字的材料限定5分钟左右 。 控制时间有利于挖掘学生的阅读能力 ， 迫使学生争分夺秒 ， 专心致志于阅读 。
3.寻找主题句 ， 理解重点把握全文 。
大多数阅读材料均有主题句 ， 用以说明文章的主旨 ， 其他文字一般是围绕主题句展开说明的 。 有的主题句在文章的开头 ， 有的在文章的结尾 ， 还有的主题句在文章的中间出现 。 阅读时若能把握住这些句子 ， 无疑会大大提高阅读速度和理解效果 。 一般地说 ， 运用演绎法的文章 ， 主题句往往在文章的开头；采用归纳法的文章 ， 主题句一般在结尾 。
三、要培养词义推断能力
我们在阅读中难免会遇到生词 ， 如果每次遇到不认识的单词都去查字典 ， 则会影响阅读速度和理解效果 。 因此 ， 在阅读中要善于根据上下文 ， 推断某些单词和短语的意义 。
1.根据构词法来推断词义 。
掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读 。 例如：Don’t make any unreasonable demands on the government.句中的unreasonable是生词 ， 但我们可以较为容易地通过其构成“un+reason+able”推出其含义为“无理的 ， 不合理的 ， 过分的”意思来 。
2.根据上下文的对比关系来推断词义 。
有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词 ， 这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义 。 例如：If you agree ， say“Yes” ， if you dissent ， say “No”.根据两组相对的词Yes与No、agree与dissent ， 不难推知dissent是“不同意”之意 。
3.根据文中解释推断词义 。
有时候 ， 文中对生词给出了注解或说明 ， 在阅读中应善于捕捉这一信息 。 例如：A journalist is a person who works on a newspaper or magazine and writes articles for it.此句是专门解释journalist的 ， 通过解释不难推断出其意为“采访人员” 。
4.根据上下文之间的逻辑关系推断词义 。
He is so stingy that he never gives anything to others, even his friends or relatives.本例中的stingy是生词 ， 但根据对结果分句的理解可推知 ， stingy即为“吝啬的”之意 。
四、要把握好长难句
所谓长难句 ， 是指结构稍微复杂一点的句子 ， 只要善于分析理清结构 ， 困难就会迎刃而解 。
1.结构分析理解法 。
结构分析理解法 ， 就是指通过对句子进行语法结构分析 ， 迅速弄清其结构 ， 把握住它的基本框架 ， 进而理解句子的方法 。 具体可以分两步走：第一步 ， 判断句子是简单句、并列句还是复合句；第二步 ， 找出句子的核心或成分 ， 即主语和谓语动词 ， 然后再分清句子中的一些附属成分 。 例如：If you press another key, your meal is prepared and heated for you; then it is brought on along a very small railway line to your seat in front of your television so that you don’t even have to stand up when you get what you need.这是一个并列复合句 ， 在分号前后各有一个分句：分号前是一个带有条件状语从句的复合句 ， 主干部分是your meal is prepared and heated for you；分号后是带有两个状语从句和一个宾语从句的复合句 ， 其中so that引导的是结果状语从句 ， when you get 是时间状语从句 ， what you need是宾语从句 ， 充当动词get的宾语 。 这样一来 ， 全句脉络分明 ， 句意也就自然明朗了 。
2.意群阅读法 。
意群阅读法 ， 就是把在意义和语法结构上有关联的几个词 ， 连接成较完整的信息 ， 成组成组输入大脑的方法 。 使用这种方法进行阅读 ， 不仅可以提高阅读速度 ， 而且有利于对句子的整体理解 。 例如：When two cars traveling at 30 mph hit each other(1),an unbelted driver(2),would meet the windshield (3),with a force equal to diving headfirst into the ground from a height of 10 meters(4).该句中 ， （1）为时间状语从句 ， （2）为介词短语作状语 ， 修饰谓语动词 。 这把整个句子划为四个阅读单位 ， 大大地阅读速度和理解效果 。

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