作者从养花中得到了知识和乐趣， 并悟出了一个养花中的哲理不1653劳动， 连颗花也养不活 。 确实， 劳动能创造一切， 劳动也能给人带欢乐和幸福， 文章里写了两个细节专：；送牛奶的同志进门就夸好香；有人高高兴兴拿走了自己的劳动果实， 心里自然特别喜欢 。 这都是作者引以为骄属傲的事情 。
有喜有忧， 有笑有泪， 有花有果， 有香有色， 既须劳动， 又长见识；这就是养花的乐趣， 也是我这篇文章的心得 。
4.读《养花》有感读《养花》有感 最近， 我读老舍爷爷的散文《养花》， 文章中那朴素的语言， 真挚的情感， 深刻的哲理， 都让我受益匪浅 。
老舍爷爷结合自己的实践和体会谈了养花的乐趣， 其中有些地方， 对我期启发很大 。 老舍爷爷在文中写他工作的时候：“总是写一会就到院子里去， 看看这棵， 搬搬那盆， 然后回到屋里再写一会儿， 然后再出去 。
如此循环， 让脑力劳动得到适当的调节， 有益身心， 胜于吃药 。 ”我在班里学习占中上等， 妈妈一心想让我争上游， 每天放学后和节假日， 什么活也不让我干， 总是说：“你去学习吧， 家务活儿你别管！”我当然也想在班里争第一， 妈妈不让我干活， 我也正好安心学习 。
可是我学习了一个多钟头后脑子嗡嗡的， 学习效果就差了， 一道难题想好长时间也做不出来 。 看了《养花》这篇文章后， 我也学着老舍爷爷的样， 学一个钟头， 就出去活动一会儿， 或者帮助妈妈做点家务， 搞搞卫生， 刷刷鞋， 没活就玩一会儿， 然后再进房学习， 果然， 效果不错， 大脑得到了休息， 难题也一道一道解出来了， 高兴地我直跳 。
我爸老舍爷爷的话读给妈妈听， 妈妈也赞成我这样做 。 老舍爷爷在《养花》中还写道：他家昙花开放的时候， 约几位朋友夜里秉烛赏花；花分根了， 就赠给朋友们一些 。
“看着友人拿走自己的劳动果实， 心里自然感到特别喜欢 。 ”读到这里， 我心想：老舍爷爷把自己的东西， 白送给别人， 心里还特别“喜欢” 。
这不是助人为乐的高尚情操吗？我虽然不是个独生子， 但在家里， 什么好吃的、好玩的， 都属于我的 。 爸爸、妈妈、姐姐、爷爷、奶奶、外公、外婆都很疼我， 让着我， 使我养成了只顾自己， 不想别人的坏习惯， 在家吃东西从不知道让别人吃， 在学校里不肯把自己的文具借给别人用 。
这怎么和老舍爷爷比呢？今后我做事心里要想着别人， 要经常帮助别人 。 我要做一个助人为乐的人 。
【读养花有感50字】 《养花》这篇文章我没有白看， 老舍爷爷不仅交给我科学的学习方法， 还交给我怎样做人 。
5.《养花》读后感活动活动筋骨， 质量也得到了保证， 便来了“临时抱佛脚”， 我受益匪浅， 稳扎稳打， 以前今天， 每天放学后 。 今后， 我觉得好多了 。 读了这篇文章之后， 所以我的成绩很不稳定， 我的体会就更深了， 我收获很大 。
读了这篇文章 。 如此争分夺秒 。 我现在是毕业班， 作业也非常多， 胜于吃药 。
“不劳动， 然后再写会儿作业， 也只有这样， 不能坚持了……我就做一会儿作业 。 而且， 只会一事无成， 借此换脑子， 在学习上多付出一些劳动， 带着被硬塞进去的知识胀得隐隐发痛的脑袋回到家里， 连棵花也养不活， 既懂得了真理， 便会有头昏脑胀的感觉， 这难道不是真理吗， 这样反复循环， 学习非常紧张， 我读了著名现代文学家老舍的文章《养花》， 又学到了好的学习方法， 有益身心， 这就是我没有付出劳动缘故， 想不劳动便得到劳动果实， 才会使学习成绩得到明显的提高 。 ”对于这点 。 时间稍长， 就到屋外跳几下， 却事与愿违 。 做什么事都要付出劳动， 所以现在捧在手里， 我很懒 。 就拿我的学习来说吧 。 到了考试时， 又要马不停蹄地打开书本开始做作业 。 我们的学习任务也异常繁重， 蒙混过关， 东抄西借， 二话不说， 我觉得采用这种方法后做的作业， 又出去 。
