（2）元认知策略
元认知策略是学生对自己认知过程的策略， 包括对自己认知过程的了解和控制策略， 有助于学生有效地安排和调节学习过程 。 计划策略、控制策略和自我调节策略都属于元认知策略 。
（3）资源管理策略
资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略， 有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要， 对学生的动机有重要的作用 。 它包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略 。
扩展资料：
学习策略的特征：
1、主动性
一般学习者采用学习策略都是有意识的心理过程 。 学习时， 学习者先要分析学习任务和自己的特点， 然后， 根据这些条件， 制定适当的学习计划 。 对于较新的学习任务， 学习者总是在有意识、有目的地思考着学习过程的计划 。 只有对于反复使用的策略才能达到自动化的水平 。
2、有效性
所谓策略， 实际上是相对效果和效率而言的 。 一个人在做某件事时， 使用最原始的方法， 最终也可能达到目的， 但效果不好， 效率也不会高 。 比如， 记忆一列英语单词表， 如果一遍又一遍地朗读， 只要有足够的时间， 最终也会记住 。 但是， 保持时间不会长， 记得也不是很牢固；如果采用分散复习或尝试背诵的方法， 记忆的效果和效率一下子会有很大的提高 。
3、过程性
学习策略是有关学习过程的策略 。 它规定学习时做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方式做、做到什么程度等诸多方面的问题 。
4、程序性
学习策略是学习者制订的学习计划， 由规则和技能构成 。 每一次学习都有相应的计划， 每一次学习的学习策略也不同 。
参考资料来源：
学习策略包括什么? 学习策略的特征主要如下：
1、主动性
一般学习者采用学习策略都是有意识的心理过程 。 学习时， 学习者先要分析学习任务和自己的特点， 然后， 根据这些条件， 制定适当的学习计划 。 对于较新的学习任务， 学习者总是在有意识、有目的地思考着学习过程的计划 。 只有对于反复使用的策略才能达到自动化的水平 。
2、有效性
所谓策略， 实际上是相对效果和效率而言的 。 一个人在做某件事时， 使用最原始的方法， 最终也可能达到目的， 但效果不好， 效率也不会高 。 比如， 记忆一列英语单词表， 如果一遍又一遍地朗读， 只要有足够的时间， 最终也会记住 。
3、过程性
学习策略是有关学习过程的策略 。 它规定学习时做什么不做什么、先做什么后做什么、用什么方式做、做到什么程度等诸多方面的问题 。
4、程序性
学习策略是学习者制订的学习计划， 由规则和技能构成 。 每一次学习都有相应的计划， 每一次学习的学习策略也不同 。 但是， 相对同一种类型的学习， 存在着基本相同的计划， 这些基本相同的计划就是常见的一些学习策略， 如PQ4R阅读法 。
学习策略与学习方法的区别
学习方法是学习者在完成学习任务过程中相对固定的行为模式， 如记笔记、不断重复口述、分类和比较等， 它是外显的可操作的过程 。
学习方法与学习任务有关， 但与学习者的人格特质等无关， 其更多的是学习者对环境的适应 。 学习策略是学习者对学习方法选择和综合运用的意识和倾向， 是学习方法正确发挥作用的必要条件 。
【学习知识|学习策略有哪些】可见， 学习方法是学习策略的基础， 没有学习方法或者学习方法缺乏就不可能形成较高水平的学习策略 。
推荐阅读
- 学习知识|郭敬明小说有哪些，爵迹一共有几本书顺序
- 学习知识|y开头的姓氏有哪些，开头的英文姓氏
- 学习知识|教育问题有哪些，教育现象有哪些典型例子
- 娱乐知识|诗狂是谁，二十个诗人的称号
- 娱乐知识|李青是谁，李青简历
- 娱乐知识|魔方是谁发明的，魔方发明者简介
- 必背 娱乐知识|春晓作者是谁，小学古诗300首
- 娱乐知识|掩日是谁，掩日为什么打不过卫庄
- 娱乐知识|缠中说禅是谁，缠中说禅真实身份
- 娱乐知识|哈林是谁，哈林是庾澄庆吗