当然这节课有很多地方不足，如在谈你有什么收获时？许多同学强调了活动结果的评价，没有将评价的视角指向学生获得结果和体验的过程 。 也没有通过讨论、协商、交流等方式引导学生进行自我评价、互相评价 。 如有的同学虽然参与了实践，却没有受益，只是纸上谈兵，没有实际行动还是乱花钱，没有很好地合理使用零花钱 。
4.小学四年级综合实践课教案四年级综合实践课教案参考： /soft/show.asp?id=2332 。
5.六年级下册语文综合性学习养花的读后感二百我喜欢很多文章，例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》??其
中，我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！
老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。 我读了这篇文章，不仅了解了一些
养花的知识，而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的，要根据各
种花的特性来管理 。 正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干，就别
多浇水；有的喜阴，就别放在太阳的下暴晒??知道了这些知识，话就应该可
以养活了！
我也非常喜欢养花，可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不
管三七二十一的给它浇水，有些还好，生命力强，开了花！有些光长叶子，不
开花不开花；有的生命力不强，死了??我是应该好好学习一下养花的知识了！
老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理，是：不劳动连朵花都养不活！我
【综合实践养花教案】对这句话的理解是：不劳动，连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动，
连朵花都养不活，还能干什么？
我就有过这样的经历 。 有一次，老师让我们背第
5
段得第一自然段，我没
太在意，就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。 回到座位上，我用
心记了一会，再去组长哪里背的时候，一字不漏的背了下来 。
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识 。 ”
这就是养花的乐趣，也是我学习这篇文章的心得！
6.综合实践活动课教案原发布者：仙人指路
可爱的家庭活动目标：1.了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖 。 2.培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感 。 活动重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖 。 活动难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖 。 活动辅助：多媒体、挂图、照片活动设计：一、情感体验：温暖的家庭 。 小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗？看，这就是小红的家 。 （挂图出示小红的家）听，屋里传来了歌声 。 （播放歌曲《可爱的家庭》）二、实践体验：我敬长辈，长辈爱我 。 1.可爱的家庭 。 ⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什么人？歌里还唱了些什么？（可爱的家庭）⑵介绍自己的家庭 。 小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭 。 我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭？今天，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗？⑶即兴小品表演《我的家》小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫《我的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭 。 2.小乌鸦爱妈妈 。 我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢？看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家 。 乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去了叫呢？⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事？小乌鸦又是怎样对待妈妈的？（乌鸦妈妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃 。 ）⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈
