word里卡方这个符号怎么才能打出来 我也正愁呢..给你个参考
关于“0”
0， 可以说是人类最早接触的数了 。 我们祖先开始只认识没有和有， 其中的没有便是0了， 那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0， 0就表示没有数量 。 ”这样说显然是不正确的 。 我们都知道， 温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度）， 其中的0便是水的固态和液态的区分点 。 而且在汉字里， 0作为零表示的意思就更多了， 如：1）零碎；小数目的 。 2）不够一定单位的数量……至此， 我们知道了“没有数量是0， 但0不仅仅表示没有数量， 还表示固态和液态水的区分点等等 。 ”
“任何数除以0即为没有意义 。 ”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”， 当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份， 求每份有多少 。 一个整体无法分成0份， 即“没有意义” 。 后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数）， 应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数） 。 从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量， 叫做无穷小” 。
“105、203房间、2003年”中， 虽都有0的出现， 粗“看”差不多；彼此意思却不同 。 105、2003年中的0指数的空位， 不可删去 。 203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房）， 可删去 。 0还表示……
爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的， 宏观上看来， 我始终认为是荒唐的 。 ”我想研究一切“存在”的数字， 不如先了解0这个“不存在”的数， 不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人 。 作为一个中学生， 我的能力毕竟是有限的， 对0的认识还不够透彻， 今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆” 。
生活中的数学
有一个谜语：有一样东西， 看不见、摸不着， 但它却无处不在， 请问它是什么？谜底是：空气 。 而数学， 也像空气一样， 看不见， 摸不着， 但它却时时刻刻存在于我们身边 。
奇妙的“黄金数”
取一条线段， 在线段上找到一个点， 使这个点将线段分成一长一短两部分， 而长段与短段的比恰好等于整段与长段的比， 这个点就是这条线段的黄金分割点 。 这个比值为：1：0.618…而0.618…这个数就被叫作“黄金数” 。
有趣的事， 这个数在生活中随处可见：人的肚脐是人体总长的黄金分割点；有些植物茎上相邻的两片叶子的夹角恰好是把圆周分成1：0.618…的两条半径的夹角 。 据研究发现， 这种角度对植物通风和采光效果最佳 。
建筑师们对数0.618…特别偏爱， 无论是古埃及的金字塔， 还是巴黎圣母院， 或是近代的埃菲尔铁塔， 都少不了0.618…这个数 。 人们还发现， 一些名画， 雕塑， 摄影的主体大都在画面的0.618…处 。 音乐家们则认为将琴马放在琴弦的0.618…处会使琴声更柔和甜美 。
数0.618…还使优选法成为可能 。 优选法是一种求最优化问题的方法 。 如在炼钢时需要加入某种化学元素来增加钢材的强度， 假设已知在每吨钢中需加某化学元素的量在1000—2000克之间 。 为了求得最恰当的加入量， 通常是取区间的中点进行试验， 然后将实验结果分别与1000克与2000克时的实验结果作比较， 从中选取强度较高的两点作为新的区间， 再取新区间的中点做实验， 直到得到最理想的效果为止 。 但这种方法效率不高， 如果将试验点取在区间的0.618处， 效率将大大提高， 这种方法被称作“0.618法”， 实践证明， 对于一个因素的问题， 用“0.618法”做16次试验， 就可以达到前一种方法做2500次试验的效果！
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