总之 ， 凤仙花是花卉中栽培最简单最容易的品种 ， 很少或者不容易发生病虫害的品种 。
5.家长如何让孩子树立起正确的竞争观念“如果不敢去跑 ， 就不可能赢得竞赛；如果你不敢去战斗 ， 就不可能赢得胜利 。 ”
瑞查德? M ?德沃斯这样说过 。 不敢争的孩子 ， 首先就输在 了起跑线上 ， 这样又怎么能企求孩子日后取得骄人的成绩呢？在哈佛教育 里 ， 不敢争的孩子 ， 就等于提前宣告自己不合格了！理查德初中毕业后 ， 考到了一所重点中学 ， 由于以前学校的教学质量 不是很好 ， 所以 ， 他进入重点中学之后 ， 就觉得不能适应了 。
第一学期期末考试 ， 他竟然没有一门功课及格 。 这一打击对理查德来 说太大了 ， 他开始自卑和苦恼起来 。
结果成绩更是一团糟 ， 他觉得自己与 其在这里丢人现眼 ， 还不如去放弃学业 。 爸爸知道他的这个想法之后 ， 就对他说道：“什么？放弃学业？这同 战场上的逃兵有什么两样？即使你暂时能够逃避学习的竞争 ， 步入社会后 ， 你还能逃避社会竞争吗？难道你真想一辈子当一个逃兵？ ”爸爸的这些话 ， 一下子激起了理查德强烈的自尊心 。
“逃兵？我怎么会是逃兵呢？逃兵会 被人说三道四的 ， 我绝对不做逃兵！”就这样 ， 理查德为了不让自己成为 逃兵而树立了坚定的信念 ， 开始刻苦学习 。 其实 ， 理查德刚开始成绩不好 ， 只是因为他还没有适应新的环境 。
现在他 树立了竞争意识 ， 不甘心学习落后于人 ， 决心超过别人 ， 他的成绩也自然提高了 。 很多大人都崇尚中庸美 ， 中庸可以自保、可以给自己少惹麻烦 ， 于是 ， 很多家长就会告诉孩子不要和别人争 ， 让很多小孩从小就学会了“中庸”之 道 。
事实上 ， 对于很多孩子来说 ， 在班级中、运动场上 ， 参与到竞争性的活 动之中比获胜更为重要 。 良性的、有益的竞争能促进孩子不断前进 ， 它就像 一个强有力的推动器 ， 可以推动孩子在学业上有更好的表现 ， 取得更大的成 绩 ， 促使孩子对自己提出更高的要求 ， 同时使日常活动更为丰富多彩 。
所以 ， 家长一定要注意多鼓励孩子 ， 让孩子树立起正确的竞争观念 ， 鼓起勇气去“争”一把 。 要知道 ， 培养孩子的责任心有利于克服中庸行为 。
（1）抓住培养孩子竞争力的最佳时期 。 当然 ， 就像花幵有期一样 ， 培养孩子的竞争力也需要抓住培养的最佳 时期 。
心理学研究证实 ， 6?12岁是孩子自我意识最明显的时期 ， 这期 间孩子对各种竞争的结果特别敏感 。 在此期间 ， 如果发现孩子不愿意争 ， 对竞赛活动丝毫不感兴趣 ， 家长需要注意 ， 要多幵导孩子 ， 并鼓励孩子积 极地参与集体活动 ， 激发孩子参与竞争的热情和动力 。
竞争可以让孩子不 断提高自己、超越自己 。 如果这个时期不注重孩子竞争的心态 ， 让孩子总是自感平庸、自甘落 后的话 ， 孩子就会让自己的平庸成为一种习惯 ， 慢慢地都忘了自己的优点、忘了自己的梦想、忘了自己应该努力 ， 孩子就会越来越懒散 。
（2 ）和孩子制订一个计划 。 比如说 ， 让孩子先从某些方面开始有意识地培养竞争意识 ， 在做某一 件具体的事情时 ， 可以鼓励孩子和其他的什么人竞争 。
（3 ）不要过度照顾孩子 。 家长不必事事抢在孩子前面 ， 不必把他们照顾得无微不至 。
家长们可 以明白地告诉孩子自己应负的责任 。 家长们有时不妨故意表现出无助 ， 非 常需要孩子的照顾 ， 这样会逐渐让孩子担负起一定的责任 。
（4）对孩子进行适当的心理辅导 。 最后 ， 在竞争完成后 ， 面对竞争的结果 ， 尤其要注意适当的心理辅导 ， 如果是胜利 ， 当然要表扬孩子 ， 这样有利于孩子增加竞争的信心 ， 有利于 他下次主动积极争取；而如果是失败 ， 就尤其要注意让孩子意识到失败的 原因是什么 ， 并且鼓励孩子下次争取克服失败的原因 ， 争取“争”成功 。
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