学习知识|现代教育学之父是谁，现代教育学的奠基人( 二 )

.被称之为“现代教育学之父”的教育家是是德国人赫尔巴特

在世界教育史上被称为现代教育学之父,科学教育学的奠基人的赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家.他的《普通教育学》(1806年)被公认为是第一本现代教育学著作.赫尔巴特认为教育的最高目的是培养完善人的性格和道德;提出教学的教育性原理,认为教学是教育的主要手段,教育是教学的目的;根据统觉心理学的原理,将教学过程分为明了,联想,系统,方法四个阶段;强调权威作用,主张以教师,教材,教室(课堂)为三中心.此外在哥尼斯堡大学,赫尔巴特还创办了一个教育科学研究所和实验学校.所有这些,最终使得教育学从哲学中独立出来,成为科学大家族中的一员.
七个教育之父都是谁赫尔巴特在世界教育史上被称为“现代教育学之父”“教育科学之父” ，传统教育理论的代表。
被称为现代教育学之父的原因：
1.把教育学建立在心理学的基础之上，是使教育学成为一门独立科学的先驱，奠定了科学教育学的基础；
2.提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础；
3.在教学方法上提出“形成阶段”理论，是当时教学方法的重大革新，为近代教学法的建立奠定了基础。
被称为传统教育理论的代表的原因：

赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一种从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；
过分强调教师的主宰作用，忽视儿童在教育中的地位，不引导儿童活动；
过分注意知识的传授，而忽视儿童能力的培养。重视课程教学制度，教学理论和方法的建设和强制性的纪律和教师的权威作用。

拓展资料
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart ， 1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。
在西方教育史上，他被誉为“科学教育学的奠基人” ，在世界教育史上被称为“教育科学之父”“现代教育学之父” ，而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
参考资料：

赫尔巴特是传统教育学之父还是现代教育学之父七个教育之父是：
1. 现代教育之父：赫尔巴特，同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父” 。
2. 课程评价之父：泰勒，同时也被称为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父” 。
3. 幼儿教育之父：福禄贝尔，首创“幼儿园”的名称，也被称为幼儿园之父。
【学习知识|现代教育学之父是谁，现代教育学的奠基人】4. 俄国教育心理之父：乌申斯基，也被称为俄罗斯教育心理学的奠基人。
5. 教育心理学之父：桑代克， 1903年，出版《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生，是教育心理学之父。
6. 程序教学之父：斯金纳，在操作性条件作用理论的基础上，提出程序教学，成为程序学之父。
7. 行为主义心理学之父：华生，最早使用“行为主义”一词，是最早的行为主义心理学之父。
扩展资料：
德国著名教育家赫尔巴特，被誉为现代教育学之父。德国著名哲学家，心理学家和教育家，影响力超越了德语区，被视为教学法的经典大家。他是赫尔巴特教学理论和现代普通教学法的奠基人（ein deutscher Philosoph, Psychologe und P?dagoge, der über den deutschen Sprachraum hinaus als Klassiker der P?dagogik gilt. Er begründete den Herbartianismus und die Allgemeine P?dagogik）。提出了教师中心的传统教学理论。强调教始终，教材中心和课堂中心的三中心论。