调查方法:定性,定量
质量控制
2、主体（正文）
这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验 。 为了眉目清楚 ， 常常列出纲目 ， 用小标题标明 ， 常见的安排有如下几种：
（1）按事情产生、发展、变化的过程来写 。
（2）用对照比较的方法来写 。
（3）根据内容的特点 ， 把问题的几个方面列举出来 。
3、结尾
这一部分是调查报告的结束语 ， 即全文的结论 。 调查报告的写法编辑本段 调查报告一般由标题和正文两部分组成 。
（一）标题 。 标题可以有两种写法 。 一种是规范化的标题格式 ， 即“对象范围”加“文种” ， 基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等 。 另一种是自由式标题 ， 包括陈述式、提问式和正副题结合使用等三种 。 陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》；提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》；正副标题结合式 ， 正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题 ， 副题标明调查的对象、范围、问题 ， 如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等 。 一般用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题 。
一旦你开始撰写研究报告 ， 那就意味着你的研究工作已接近尾声 。 有的同学很怕做这一工作 ， 以为撰写研究报告是个高深的工作 。 实际上 ， 这个工作只是你的一篇带有研究性质的作文而已 ， 只要你牢记这样一个宗旨：中心突出、简洁明了 ， 那么无论你撰写哪一类型的研究报告 ， 你都会成功 。
研究报告不是写日记 ， 这个报告是写给别人看的 。 所以 ， 你应该站在读者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚 。 你应该让读者很快地明了你所做的工作是个什么样的工作 ， 你为什么做这件事 ， 你所采用的研究步骤是怎样的 ， 你遇到了哪些问题以及这些问题是如何解决的 ， 你的结论是什么 。 研究性学习的研究报告可以有多种 ， 这根据你所研究的内容而定 。 不同类型的研究 ， 其报告的写法也略有差异 。
在高中阶段 ， 你们所进行的各种类型的研究大致有以下几种：
1.科学实验类型
科学实验类型的研究报告 ， 实际上是一种实验报告 。 在这一类研究报告中 ， 你必须向读者表明：你的实验目的是什么？实验材料是什么？实验过程如何？由实验得到哪些数据？你是如何处理这些数据的？由数据的分析中得出什么结论？如有必要 ， 再向读者阐明有待要讨论的问题 。
2.读书报告类型
中学生的读书报告类型的研究报告不应该受到太多的限制 。 你对你感兴趣的任何东西 ， 都可以去查找资料 ， 汇编成文 ， 并在其中谈一些自己的体会 。 这也是一中研究 ， 只是采用的方法不是实验验证的方法罢了 。 我们不应该过多地去限定读书报告的程式 ， 但有一点必须强调：你的报告内容必须和题目贴切 ， 内容的阐述必须围绕题目而进行 ， 每大段之间最好加一个标题 ， 不同的内容放在不同的大段标题之下 ， 使读者能一目了然 。 社会调查研究类型
社会调查的范围很广 ， 任何一种社会现象都可以作为我们研究性学习的内容 。 然而 ， 社会调查报告还是有着一定的程式 。 一般来说 ， 社会调查报告应该包含以下一些内容：调查的目的、调查的方法、调查的时间、样本的情况、调查的内容、调查表的分析、分析结果、提出自己的看法等等 。
3.设计类型
设计类型的研究多种多样 ， 其研究的程度也各有差异 。 有的设计可能是一种顿悟 ， 有的设计需要进行资料的收集和实验 ， 研究性学习针对的主要是后者 。 该类型研究报告的形式也是多种多样的 ， 不要求有同一的格式 。 但一般应包含下面这些内容：设计目的、设计内容、设计的指导思想、设计的成品描述等等 。 在你们的面前 ， 到处都有着可供你们进行创意的对象 ， 只要你们多思考 ， 勤思考 ， 一定会找出各种各样的研究课题 。
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