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学习知识|怎样快速提高成绩，如何快速的把成绩提上去( 三 )

小知识



2.时刻能想到问题

带着问题听课这种方法适用于新授课、综合课 。 上课前要认真预习、阅读教材 ， 把不懂的问题记下来 。 这样 ， 上课时老师讲些什么 ， 哪些自己已知道 ， 哪些需要弄个明白 ， 就能做到心中有数 。 上课时听讲就有了针对性 。 到自己不明白的问题 ， 就听得格外仔细、认真 。 如果老师对这处难点讲得不细、不透彻 ， 还可以在课堂上及时提问 。 自己不会的东西 ， 也常常是大多数同学不会的东西 ， 即代表的同学们的心声 ， 又帮助老师了解了学生情况 ， 抓住了教学中的重点难点 。 如果所提的问题不具有普遍性 ， 老师征求别的同学的意见 ， 大家认为没必要在课堂上再讲一遍了 ， 那也不要紧 ， 还可以在课后再个别老师请教 。

3.理解细节

俗话说：“会听听道道 ， 不会听听热闹 。 ”课堂上听讲也是这样一个道理 ， 会听讲的学生能听出问题的来龙去脉 ， 不会听讲的学生只是听听热闹 。 听讲时一定要听懂老师所讲的每一个重要细节 ， 在这个细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理的 。 越是细小的重要细节 ， 就越能学习到更多知识 。

4.思考为主

听讲的目的 ， 就是要听懂老师讲解的内容 。 有些学生听讲时分不清主次 ， 结果抓住了芝麻 ， 丢掉了西瓜 。

“听讲 ， 听讲” ， 主要就是先“听” ， “听”是主体 ， “想”与“记”是次体 。 对老师讲课的内容要听清楚 ， 听准确 ， 听出重点 ， 听出意图 ， 听出弦外之音 。 原则是先听清楚再思考 ， 思考动了在做笔记 ， 不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲 。

5.请有比较地听讲

听讲中 ， 要把自己在预习自学中的理解和老师讲解的相比较 ， 看自己和老师有哪些相同点和区别点 。 通过这种比较 ， 一是能加深对课文的理解 ， 二是能加强自己的思考 ， 认识与提高 ， 三是能发现自己在预习自学中所出现错误的原因 。

6.与老师交流永远不是坏事

课堂上 ， 老师会经常提出一些问题让学生解答 。 这个时候 ， 正是锻炼自己和提高自己的最好时机 ， 要积极大胆地抢先举手发言 ， 回答错了也没关系 ， 自己存在的问题越暴露出来就越便于纠正 。 有些学生学习成绩平平 ， 担心回答错了 ， 同学们会嘲笑自己 ， 因此就经常不发言 。 有的同学更害怕发言与提问 ， 当老师提问时 ， 心跳的咚咚直响 ， 眼睛不敢正视老师 ， 惟恐老师提问到自己 。 这种害怕提问 ， 视老师提问为痛苦与麻烦的学生永远学不到更多知识 。

7.自觉参与谈论

讨论在同学中进行 ， 不像面对老师 ， 大家会等着老师拿出现成的答案 。 同班同学完全平等 ， 大家不会有顾虑 。 在平等的气氛中畅所欲言 ， 每个人潜在的聪明才智就容易释放出来 。

课堂讨论能促使学生积极思考 ， 加深学生对所学知识的理解 。 即使自己意见不对 ， 也能及时发现自己的弱点 ， 及时克服 。 讨论时因听取了各种意见 ， 自己容易受到启发而产生新的创意 。 讨论还能锻炼一个人的口头表达能力 ， 提高人的辩论能力 。

8.不要把课堂总结当过场

老师经常会要求同学们做课堂总结 ， 但是大部分同学会把这个总结当成一个过场 。 课堂小结一般从以下几个方面去进行：

第一 ， 回顾一课堂从头至尾的过程 。 这节课主要内容是什么 ， 老师开头是怎样引入的 ， 中间是怎样引导分析的 ， 最后是如何总结归纳的 ， 都应弄清来龙去脉 。

第二 ， 合理评价老师的思路 。 在理清老师思路的基础上 ， 思索老师用了哪些思维方式 ， 思维过程怎样 。

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