要让学生在轻松、愉快的氛围中学到数学知识 ， 要通过一些恰当的数学游戏激发学生的学习兴趣 。 因为每个学生都喜欢做游戏 ， 用游戏这种方式适应儿童的心理特点 ， 可以满足他们的好奇心 ， 增强他们的求知欲 。 比如在"秒的认识"这节课中 ， 我让学生通过跳绳和击掌活动 ， 再来估算用了多少时间 ， 第一次不够准确 ， 而第二次估时间就比较准确了 ， 说明学生通过一系列的教学活动 ， 对"秒"的认识已上升到了一个新的层次 ， 在实践活动中提高了学生的估算能力 ， 而这一点正是数学新课程标准所要发展和提高的 。
运用多媒体手段 ， 调动学生的视听感官 。 在英语课堂教学中模拟表演创设的情境 ， 往往受时空限制无法全部做到 ， 在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境 ， 形象生动地再现有关对话的时空 ， 做到声像结合 ， 图文并茂 ， 这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点 。 教师将学生要学的对话融入其中 ， 会加深学生对语言的理解 ， 帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系 ， 从而调动学习积极性 ， 使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动 。 例如：下雨的情景课堂上难以再现 ， 老师预先录下下雨声 ， 再用FLASH制作成课件 ， 这样让学生先体会下雨时的情景 ， 再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容 ， 学生会很感兴趣 。 学生在情景中深入角色 ， 自觉主动实践 ， 又在表演中充分展露自己的才华 ， 在相互评价中体现自我 。
在教学中如何培养学生的学习兴趣 一、共情：孩子挺听话 ， 但就是提不起学习情绪 ， 因此学习成绩也一直不理想 ， 对吗？
二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？
三、探讨问题的成因 ， 并具体分析：
a 孩子的学习总是被批评 ， 没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点 ， 让孩子看到自己的学习能力和成绩 ， 激发孩子内在的价值感；
b 孩子总是被打击 ， 没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子 ， 让孩子看到自己的进步 ， 不断加大学习前进的动力；
c 孩子的兴趣爱好都被打压 ， 孩子失去了好奇与探索的天性
解决：尊重孩子的兴趣爱好 ， 保护孩子与生俱来的好奇心 ， 并恰如其分的引导至学习内容当中 ， 从而激发学习兴趣 。
d 孩子没有梦想 ， 对学习 ， 对什么都没有期待
解决：唤醒孩子内心深处的梦想 ， 用梦想的自然力量 ， 引导出孩子自发自愿的奋斗目标 ， 以及学习目标 。 以上内容看起来简单 ， 做起来难 ， 对家长来说是不小的挑战 。 家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座 ， 在专家的指导下 ， 不断提升自身的教育水平高度 ， 从而有效的提升孩子的学习动力 。
如何激发学生的学习兴趣？ 1、改变教学方式 。 我们回想一下传统教学都是建立在老师的“教”上面 ， 所以一节课都是老师在讲 ， 根据脑科学 ， 学生每节课的注意力都只有10到15分钟 。 很多学生到最后都是没有认真听讲的 ， 稍不注意 ， 知识点就没搞懂 ， 假如一节课一个知识点没搞懂 ， 一个学期下来是多少个？久而久之 ， 学生就跟不上学习的进度 ， 就会开始产生厌学、假学到最后不学 ， 老师教得多 ， 学生学得少 。 所以 ， 我们需要改变教学方式 ， 要以学生发展为本 ， 就是用好学本课堂 。 通过想学、自学、互学、展学、结学等5步骤来提高学生学习的兴趣 ， 先要创设教学情境 ， 用精彩的引入让学生想法 ， 只有激发出学生想学的欲望 ， 就会让他对这节课产生学习的兴趣 ， 然后让他带着问题去自学 ， 最后通过小组互学、展学来提高学习质量 ， 最后老师通过总结归纳整节课的内容 ， 整节课下来 ， 学生大脑都是处于兴奋状态的 ， 都在积极努力的思考 ， 每节课都有高潮 。 学习学习成功 ， 大脑就会产生学习上瘾的激素（多巴胺） ， 他一旦学生上瘾 ， 就是自主的学习 ， 就会对学习产生浓浓的兴趣 。
推荐阅读
- 小齐养花昙花
- 学习知识|尚德教育怎么样，尚德教育机构现在怎么样
- 学习知识|如何学习韩语
- 学习知识|学习不好怎么办
- 学习知识|怎样提高学习效率
- 娱乐知识|韦编三绝的主人公是谁，10个古人勤学的故事
- 娱乐知识|才高八斗的主人公是谁，才高八斗是指的谁
- 娱乐知识|焚书坑儒的主人公是谁，焚书坑儒的真相
- 娱乐知识|避雷针是谁发明的，美国是谁发明了避雷针
- 娱乐知识|茶圣是谁，十圣都是谁