1. 作者体会到的乐趣是 有喜有忧 , 有笑有泪 , 有花有实 , 有香有色 , 既须劳动 , 又长见识.文中的具体示例:1.养花的目的——当作一种乐趣.(我只把养花当作生活中的一种乐趣 , 花开得大小好坏都不计较 , 只要开花 , 我就高兴.) }(1,2)有花有果 有香有色2.养什么花——好种易活的花(因此 , 我只养些好种易活、自己会奋斗的花草.)3.养花要摸门道——增长知识(我得天天照管它们 , 象好朋友似的关切它们.一来二去 , 我摸着一些门道:有的喜阴 , 就别放在太阳地里 , 有的喜干 , 就别多浇水.这是个乐趣 , 摸住门道 , 花草养活了 , 而且三年五载老活着、开花 , 多么有意思呀!) (3,4) }既需劳动 , 又长见识 4.养花要付出辛苦——有益身心(要是赶上狂风暴雨或天气突变哪 , 就得全家动员 , 抢救花草 , 十分紧张.几百盆花 , 都要很快地抢到屋里去 , 使人腰酸腿疼 , 热汗直流.第二天 , 天气好转 , 又得把花儿都搬出去 , 就又一次腰酸腿疼 , 热汗直流.可是 , 这多么有意思呀!不劳动 , 连棵花儿也养不活 , 这难道不是真理么?.)5..“夸” , “赏” , “赠”——养花使人喜悦(送牛奶的同志 , 进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时候 , 约几位朋友来看看 , 更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊.花儿分根了 , 一棵分为数棵 , 就赠给朋友们一些;看着友人拿走自己的劳动果实 , 心里自然特别喜欢.)(5,6)}有喜有忧 , 有笑有泪6.养花使人伤心——让“我们”几天没有笑容.(略)联系上下文 , 我们知道 , 这个词是说作者在写作的时候 , 疲劳时就带弄一会儿花草 , 放松一下 , 然后再投入写作 , 如此交替往复.= =这样可以吗. 。
2.我爱养花了阅读答案1、养花的作者是() , 现代著名作家 , 原名()字舍予 。
满族 。 代表作()()()()等 , 曾获得()称号 。
本文通过记述老舍先生在()和()中体验到的() , 抒发了作者()的情感 。 2、作者养的花没有奇花异草 , 只养些好种易活会奋斗的花草 。
这是因为()“会奋斗的花草”是指()这就是作者养花的() 。 3、老舍先生怎样把养花当做生活中的一种乐趣?4、在文中找出两处“这多么有意思呀!”理解含义我爱花 , 所以也爱养花 。
我可还没成为养花专家 , 因为没有工夫去研究和试验 。 我只把养花当做生活中的一种乐趣 , 花开得大小好坏都不计较 , 只要开花 , 我就高兴 。
在我的小院子里 , 一到夏天 , 满是花草 , 小猫只好上房去玩耍 , 地上没有它们的运动场 。 1、请用“”画出全文的中心句 。
2、花草遍地 , 连小猫的活动场所都没有了 , 可见老舍喜欢花不喜欢猫 。 你同意吗?(二)我不是有腿病吗 , 不但不利于行 , 也不利于久坐 。
我不知道花草们受我的照顾 , 感谢我不感谢;我可得感谢它们 。 在我工作的时候 , 我总是写了几十个字 , 就到院中去看看 , 浇浇这棵 , 搬搬那盆 , 然后回到屋中再写一点 , 然后再出去 , 如此循环 , 把脑力劳动与体力劳动结合到一起 , 有益身心 , 胜于吃药 。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪 , 就得全家动员 , 抢救花草 , 十分紧张 。 几百盆花 , 都要很快地抢到屋里去 , 使人腰酸腿疼 , 热汗直流 。
第二天 , 天气好转 , 又得把花儿都搬出去 , 就又一次腰酸腿疼 , 热汗直流 。 可是 , 这多么有意思呀!不劳动 , 连棵花儿也养不活 , 这难道不是真理么?1、作者为什么要感谢花草?2、“如此循环”在文中指什么?请在短文中用“”画出来 。
推荐阅读
- 喜欢养花的妹子送什么好
- 养花趣事玫瑰三年级作文三年级作文
- 蛋壳做肥料养花有味道吗
- 为了工作养花把我束缚住了
- 硼酸溶液可以用来养花吗
- 养花肥大全解
- 油壶养花
- 养花能用风油精杀蚂蚁吗
- 菜枯沤肥养花
- 鱼油胶囊养花