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【义务教育质量评价指南】义务教育质量评价指南主要内容 有哪些总体要求

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教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》围绕办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面提出了12项关键指标 ， 主要有哪些总体要求？下面带来全面介绍 。
【【义务教育质量评价指南】义务教育质量评价指南主要内容 有哪些总体要求】
义务教育质量评价指南主要内容教育部等六部门联合印发《义务教育质量评价指南》 ， 针对学生学业负担过重问题 ， 指南提出 ， 健全作业管理办法 ， 统筹调控作业量和作业时间;严控考试次数 ， 不公布考试成绩和排名 。 针对教师职业倦怠、积极性不高的问题 ， 提出完善校内教师激励体系等 。
本次内容包括县域、学校、学生三个层面 。 县域义务教育质量评价指标提出 ， 坚决克服唯分数、唯升学倾向 ， 不给学校下达升学指标 ， 不单纯以升学率评价学校、校长和教师;不举办重点学校 。 不公布、不炒作中高考状元、升学率 。 强化中小学校在课后服务中的主渠道作用 ， 减轻学生过重课外负担 。 推进免试就近入学全覆盖 ， 规范公办民办学校同步招生 ， 严禁违规跨区域、考试掐尖招生 ， 实行均衡编班 。
学校办学质量评价指标提出 ， 规范使用审定教材 ， 不得引进境外课程、使用境外教材;按照课程标准实施教学 ， 不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题;健全作业管理办法 ， 统筹调控作业量和作业时间;严控考试次数 ， 不公布考试成绩和排名;实现课后服务全覆盖 ， 提高课后服务质量 。 防止学业负担过重 。 实行均衡编班 ， 不分重点班、快慢班 。
分重点班快慢班、“唯分数唯升学率”、考试掐尖招生、学生因作业多睡眠不够……这些都是义务教育阶段长期存在的现象 。 昨天 ， 教育部召开发布会 ， 发布了由六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》(下称《评价指南》) ， 并对上述现象以及公众关注的话题进行回应 。
——义务教育要克服“唯分数、唯升学率”倾向 。 《评价指南》指出 ， 要坚持问题导向 ， 完善评价内容 ， 突出评价重点 ， 改进评价方法 ， 统筹整合评价 ， 着力克服“唯分数、唯升学率”倾向 ， 促进形成良好教育生态 。
——严禁违规跨区域、考试掐尖招生 。 《评价指南》要求 ， 推进免试就近入学全覆盖 ， 规范公办民办学校同步招生 ， 严禁违规跨区域、考试掐尖招生 ， 实行均衡编班 。
——中小学严控考试次数 ， 不公布成绩排名 。 评价指南》要求 ， 健全作业管理办法 ， 统筹调控作业量和作业时间;严控考试次数 ， 不公布考试成绩和排名;实现课后服务全覆盖 ， 提高课后服务质量 。
——义务教育阶段不分重点班 。 在学校办学质量评价方面 ， 《评价指南》要求保障学生平等权益 ， 落实免试就近入学政策 ， 实行均衡编班 ， 不分重点班、快慢班 。
——学校要加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理 。 这五项管理措施直接关系着学生的全面发展和健康成长 ， 也是社会广泛关注的焦点 。

有哪些总体要求？教育部基础教育司负责人就《评价指南》有关内容回答了采访人员的提问 。
其中提及 ， 学校办学质量评价围绕办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面提出了12项关键指标 ， 旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求 ， 深入实施素质教育 ， 不断提高办学水平和育人质量 。 针对评价中的问题细化了考查要点 ， 如针对学生学业负担过重问题 ， 提出“健全作业管理办法 ， 统筹调控作业量和作业时间;严控考试次数 ， 不公布考试成绩和排名”的考查要点;针对教师职业倦怠、积极性不高的问题 ， 提出“完善校内教师激励体系 ， 坚持公开公平公正 ， 注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励”的考查要点 。

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