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心理技术：这样劝说孩子，孩子会听

先跟后带技术 ， 是我临床常用的一种咨询技术 ， 而这项技术用逢用逢有效 ， 他在改善亲子关系 ， 夫妻关系同样也很管用 。
“先跟后带”技术 ， 就是我常说的“求同存异”先认“同”部份 ， 在带到“异”的部
份 。当两人观点不一致时候 ， 如果一上来就否定对方 ， 强加自已的观点对方 ， 对方会有搞拒心里 。而是 ， 先去认同对方情绪 ， 对方正面动机和对方一些观点 。在这个基础上 ， 利用共同的部分和关注焦点的办法 ， 巧妙带着对方朝着预定的方向走 。
我们来看一下这个一个案例：
男孩 ， 初二 ， 不愿去上学 ， 父母很焦虑 。我经过跟孩子沟通 ， 了解到具体情况 。
孩子观点：觉得在学校 ， 就是浪费时间 。孩子的数学、物理都很好 ， 每次听数学和物理老师上课老师讲的内容自已都懂了 ， 不想听 。而语文、政治 ， 这两科差 ， 感觉老师讲课又听不懂 ， 所以 ， 现在觉得 ， 懂的学科没必要听 ， 听不懂的学科 ， 老师上没意义 ， 也听不懂 。自已呆在学校很压抑 ， 想到一天一天这样浪费时间很崩溃 ， 想自已在家学 ， 并且自信 ， 能学好 。
母亲观点：不管听不听得懂都 应该 到学校去上课 ， 不能呆家里 。而且 ， 家里没人管 ， 孩子自律差 。根本不会自觉看书 ， 学习 。
母亲在跟孩子沟通 ， 试图用自已观点去说服孩子 。而孩子觉得妈妈讲的都她认为 ， 并不会对 ， 没有实施怎么知道不行 ， 就是不愿意去学校 。
【心理技术：这样劝说孩子，孩子会听】那么 ， 在这里我们该如何用先跟后带这项技术来引导孩子呢 ， 如何劝说孩子去上学呢？跟孩子沟通呢？
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先跟着孩子观点 ， 认同孩子的情绪 ， 正面动机 。
比如：孩子 ， 你的很理解你的想法 ， 的确 ， 正如你所说的 ， 数学 ， 物理 ， 都会了 ， 听着的确烦 。政治 ， 还有语文又像听天书 ， 一整天的学校时候 ， 都浪费掉了 。我是你的话也 ， 会很崩溃 。（认同情绪） 。
我认为 ， 你也是想把学习搞好 ， 所以 ， 才这么焦虑 ， 想在家不被打扰的自学 ， 这样效率高 ， 这说明你还是一个很有想法 ， 很上进的孩子 。（认同动机）
“带”的部分：利用共同的部分和关注焦点的办法 ， 巧妙带着对方朝着预定的方向走 。
比如：可以说 ， 你自已在家里学 ， 会出现可能不能管理好时间问题 ， 自律问题 ， 你可以管控好自已吗？（拋出问题） 。你想好应对的措施了吗？（解决办法） 。
如果孩子抛问题 ， 都能解决 。那我们可以让孩子尝试去试一个星期 。当出现问题 。再去探讨解决问题 。然后 ， 再抛出一个方案 ， 引导孩子向这自已方向出来 。这样 ， 孩子感觉得到尊重 ， 内心被倾听到 。更愿意被带出来 。
我们来总结一下“先跟后带”技术操作：
先跟：跟的是孩子情绪 ， 孩子节奏 ， 孩子的正面观点 ， 孩子的做法 。
后带：
1引导存在的问题 。
2、引导对方聚焦解决办法上 。
3、抛出自已的方案引导到自已上的方向上来 。
只有跟着对方 ， 对方才会认为你跟他是一个战队的 。才更愿意听你的 ， 给你带着 。
这个技术也正如“打太极” ， 一来一回 。教育本身上一个慢活 ， 问题出来了 ， 很多家长很焦想 ， 急于去否定 ， 急于去解决 。但往往会弄巧成拙 。
跟着孩子的步伐 ， 才能把孩子带出来 。

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