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幼儿早教音乐课程教案，早教机构音乐课件


幼儿早教音乐课程教案，早教机构音乐课件
播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低 。下面是早教音乐课程教案，欢迎阅读 。
早教音乐课程教案
教学内容：
1.唱《快乐的小木匠》
2.歌表演，打击乐器伴奏
教学目标：
1.能熟练的有感情的演唱《快乐的小木匠》，并从中体验到劳动创造财富的快乐 。
2.在用打击乐器为歌曲伴奏的活动中，学生的合作协调能力进一步得到提高 。
教学重点：体验劳动的快乐与喜悦，感受到音乐的基本情绪 。
教学难点：连续三度跳进，不容易唱准，需多次模仿练习 。

教学过程：
一、律动《风儿吹向哪边》
二、导语
1.师：风儿把我们带到了美丽的大森林 。[展示动画：大森林]
2.师：小朋友，在这片密密的大森林里住着一个可爱的小动物 。他是谁?[动画;小熊猫从木房走出来]
三、学习歌曲
1.初步感受歌曲 。
2.师：他在干什么?[生答]
3.师：对，原来小熊猫是位木匠师傅，他以前干活很马虎，他以为木匠活很容易做，结果做出来的东西既粗糙有不牢固，出尽洋相 。后来，他改正了错误，专心干活，做出来的`东西既漂亮有牢固 。
4.发声练习
53 16 53 2 53 2 53 16 52 1 52 1
5.节奏练习
师：请大家再听一听，小熊猫干活的时候还发出了什么声音?
a、听辨模仿
刨木花：嚓嚓 嚓嚓| 嚓嚓 嚓 |
拉大锯：沙 沙|沙沙 |
钉小钉：叮叮叮叮叮 | 叮叮 叮|
敲大锤：咚咚咚 咚咚 | 咚 |
b、综合创造训练 。
学生把以上几种节奏连起来读 。
6、整体学唱歌曲
(1)理解歌词
师：我们把刚才的节奏配上一首儿歌，来夸夸勤劳认真的小熊猫 。
(出示歌词)
(2)分角色读歌词，齐读歌词
(2)范唱
师：现在老师把这首歌唱一唱，请小朋友想想给这首歌起个什么名字比较合适?
师：小朋友给它取了很多好听的名字，现在让我们来看一看音乐家叔叔为它取了什么名字?(课件揭题)
(3)模唱歌曲
师：跟老师轻声用“lu”来哼唱 。
师：小朋友有没有发现歌谱中有许多旋律是相同的，我们来找一找 。
师：大家观察得真仔细，歌谱中采用了许多重复的旋律，更增添了旋律的欢快性 。
(5)师生接口唱第一段 。
(6)学生完整唱第一段 。
(7)生跟琴试唱第二段(师指出不足之处加以范唱) 。
(8)生演唱第三段 。
(9)生完整的演唱全曲 。
7.歌曲处理 。
(1)师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法?为什么?
(第一遍 速度缓慢，有气无力)
(第二遍 速度稍快，活泼欢快)
(2)师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获 。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱 。(学生有感情的演唱歌曲，“嗨嗨”要有劲响亮)
(3)师：大家能不能边唱边表演呢?
生：能!(学生边唱边表演，加入乐器)
四、课堂小结 。
【幼儿早教音乐课程教案，早教机构音乐课件】师：小熊猫木匠通过自己的辛勤劳动，做出了那么多结实又漂亮的家具，小朋友们要向他学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子!
师：最后是我们yoyo歌舞秀时间，今天我们就一起表演一首帮妈妈打扫的歌曲《打扫扭扭扭》 。

幼儿早教音乐课程教案，早教机构音乐课件
一、点名时间《我将大球送回家》
活动目标：1. 宝宝能勇敢的和大家打招呼，介绍自己的名字、是男孩还是女孩、几岁了、和谁一起来的、家住在哪、属什么?
2. 锻炼幼儿手部力量和敏捷性，还可以锻炼幼儿的手眼协调能力 。活动准备：皮球一个，娃娃一个、铃鼓一个
活动过度：歌曲《坐下来》，请宝宝和妈妈坐好 。
活动过程：
1. 告知家长活动内容和目标，需要家长配合：请宝宝坐在妈妈面前，并在耳边轻轻提醒宝宝应该怎么说 。
2. 教师出示娃娃示范 。“我叫贝贝，我是女孩，今年我三岁了，我和妈妈一起来的，我家住在石楼村 。”
3. 教师将球滚到一个宝宝面前，宝宝接住球将球抱回来后介绍自己，家长和教师表示肯定并鼓掌鼓励 。
4. 宝宝介绍完自己后坐好听其他宝宝介绍 。
指导要点：1. 家长让宝宝知道自己是男孩还是女孩 。
2. 2.5-3岁是宝宝语言发展的关键期，请家长高度重视宝宝发音、丰富宝宝词汇量 。并让宝宝尝试说完整话 。
二、律动时间《小星星》
活动目标：感知音乐的节奏，能随音乐节奏敲击乐器 。
活动准备：《小星星》音乐，铃鼓，手铃，沙锤等乐器 。
活动过程：
1)教师介绍游戏名称和目标，请家长和宝宝一起跟老师先说儿歌《小星星》熟悉歌词，边说儿歌宝宝可以做握拳、放开的动作感知儿歌的节奏 。
2)播放音乐，家长和宝宝一起听音乐，通过拍手、拍腿、握拳、放开等动作感知音乐节奏，还可以通过蹲下、站立等动作感知音量的高低 。
3)家长和宝宝熟悉音乐后，教师请每位宝宝选择一种乐器，随着音乐节奏敲击，感知音乐节奏和乐器的音色 。
指导要点：
1、和老师一起学唱歌曲，积极表演，用情绪和行动感染宝宝 。
2、鼓励宝宝大胆表演，在家中经常和宝宝一起表演游戏 。
三.认知活动《挂星星》
教育目的：训练宝宝用胶条贴东西，锻炼宝宝小手控制能力 。
活动准备：彩虹伞一个，星星若干，细胶条每人一个，剪刀每人一把
活动过程：
①教师出示范五角星：“宝宝看，老师这里有一个五角星，真漂亮 。”再出示彩虹伞：“老师像用五角星来装饰我们的彩虹伞，让它更漂亮 。”
②教师边讲解边示范：“取出五角星一个，拿出胶条撕出适当的长度，用剪刀剪段，把五角
星贴在彩虹伞上”
③“请能干有宝宝上来也把五角星贴在彩虹伞上吧 。”教师把材料发给每位宝宝，宝宝进行粘贴 。
活动指导：
有的宝宝对于胶条的使用还不会，家长可以帮助宝宝撕开胶条，让宝宝用剪刀剪开 。
四、亲子游戏：《摘星星》
活动目的：练习向上伸臂摘够物体，发展宝宝上肢动作，体验游戏的乐趣 。
活动准备：自制小星星，将小星星吊挂在彩虹伞上 。
活动过程：
家长共同撑起彩虹伞，请宝宝到彩虹伞下抓星星，家长有意转动或者上下摆动彩虹伞，激发宝宝抓星星的愿望和兴趣 。
播放音乐《小星星》，游戏结束后送给每位宝宝一颗小行星 。活动指导：在活动活动中家长要结合幼儿的表现适度的调整高度，并注意宝宝的安全 。
五、体育游戏《我有小皮球》
活动目标：1. 锻炼宝宝的手眼协调能力 。
2. 提高宝宝右脑肢体协调能力 。
3. 能够口头数数到5 。
活动准备：户外操场，皮球若干 。
活动过程：1. 在操场集中家长，告知活动内容与目标，介绍游戏材料 。
2. 师：“这是什么球?它能怎么玩?如果想拍球怎么才能拍得多?”教师示范游戏方法 。
3. 妈妈与宝宝面对面站好，每人手中拿一个球 。
4. 妈妈示范给幼儿单手拍球的方法，激发幼儿拍球的兴趣 。让宝宝学着妈妈的样子拍球 。
5. 幼儿边拍边数自己拍球的个数 。
6. 妈妈指导幼儿换另一只手拍球 。
指导重点：1. 指导宝宝要双手交替拍球，不要单手拍球 。
2. 家长要投入到游戏之中，可同幼儿进行比赛的游戏方式帮助幼儿完成拍球要达到的目标 。
六、活动结束
活动目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终 。
指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见

幼儿早教音乐课程教案，早教机构音乐课件
早教课程安排，幼儿早教课程的作用，早教课程的核心是能够让孩子快乐成长并且掌握一些实用能力和素养 。宝宝早教的早教课程注重培养宝宝以下10种综合能力，旨在为宝宝打下更坚实的基础 。
1.培养宝宝专注力 。专注力是一个人成功的关键，专注力是宝宝专心、认真做事情的能力，对手上的事物足够专注 。
2.秩序感和空间感 。宝宝做事有秩序，建立起空间感，具备一定的空间想象能力，更好的帮助宝宝探索理解世界 。
3.逻辑思维能力 。宝宝说话、行动有逻辑感，能够有条理的表达自己的想法，有条理的去做自己想做的事情
4.语言表达能力 。能够更好的表述自己的想法，更好的学会和他人沟通 。
5.培养表达欲 。宝宝能够在社交活动中主动展示自己，和老师、家长、其他小朋友打招呼，能够更快的融入集体 。
6.培养情商 。宝宝在遇到问题和处理问题时的思维、大局观，能够在情绪、意志和耐受挫折上游更高的品质 。情商没有先天差别，更多的是后天的培养 。
7.培养财商 。使宝宝懂得交换，理解事物的价值 。
8.音乐节奏感 。调性练习，听、唱、发音、使用乐器的能力 。
9.身体协调性 。舞蹈能力、动作协调、眼脑手的合作
10.好奇心探索能力 。宝宝的探索能力、求知欲和发现能力 。
早教课程安排，幼儿早教课程的作用，宝宝早教所学的早教课程，主要是提高交际能力、专注力、想象力、创造力、团结合作能力、自制力、判断力、听力、应激能力、抗挫折能力、免疫能力以及推理能力、分析问题和解决问题的能力 。
以上是幼儿早教音乐课程教案，早教机构音乐课件，刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识，可以到“早教学堂”公众号，获取0-6岁家庭早教课 。

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