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幼儿上了早教课程有用吗？专职宝妈告诉你实情


幼儿上了早教课程有用吗？专职宝妈告诉你实情
我带娃上了2年的早教课 ， 下面听听我上了这2年多早教课的收获吧！
系统地学习早教知识
说实话 ， 一个星期一节早教课 ， 宝宝不可能学到多少东西 ， 真正学到东西的是我们这些父母 。 
早教中心的课程内容都是根据不同年龄孩子的发育特点设计而来 ， 全面开发孩子多方面的潜能 ， 如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际交往能力等等 ， 即系统又全面 。
在上课的过程中 ， 我们可以学习到这些先进的育儿知识、方法 ， 并在日常的生活中不断重复实践 ， 让孩子在感官、语言、肢体协调能力发展的关键时期 ， 潜移默化地引导开发他们的潜力 ， 培养他们形成良好的性格和行为习惯 。

比如 ， 在宝宝上25个月~30个月中班时 ， 有一次的课程是让孩子拿勺子盛豆豆 。在这之前我一直觉得宝宝用勺子吃饭还算是用得不错的了 。
但是老师提醒我们两岁多的宝宝可以用大拇指和食指分开来拿勺子 ， 不再用拳头握住勺子了 。我才意识到之前一直是握拳拿勺子 。
经历这次课后 ， 宝宝平时吃饭的时候 ， 我都会提醒她正确拿勺子的方式 。而她很快就适应了 ， 并且用得越来越好了 。
再比如 ， 有一次早教课的绘本内容讲的是小狸猫想和小熊一起玩 ， 但她很害羞 ， 一直躲在树的后面 ， 看着小象、小猪、小兔子都先后对小熊说：“我们一起玩 ， 好吗？”小狸猫也终于勇敢地说出“我们一起玩 ， 好吗？”最终 ， 几个小伙伴在一起玩得很开心 。
这本绘本 ， 家里也正好有 ， 被老师讲过之后 ， 宝宝更加喜欢了 。回来之后 ， 让我给她读了很多遍 。
有一天 ， 我带宝宝去家门口的小公园玩 ， 看到一个小男孩在玩球 ， 宝宝竟然跑过去对他说：“我们一起玩好吗？”
我很吃惊 ， 我没想到早教课上的1次阅读经历再加上后来的多次阅读实践 ， 真得对宝宝产生了潜移默化的影响 。可惜小男孩拒绝了她 ， 害我安抚了她半天 。
丰富的早教资源
早教中心的老师有丰富的早教经验 ， 平时遇到一些棘手的育儿问题 ， 向他们请教 ， 他们不仅会有问必答 ， 而且提供的方法也非常有效 。比如有段时间 ， 宝宝老喜欢啃她的手指 ， 说了好多次都没效果 。请教了一下早教老师 ， 老师让我们不要说她 ， 通过转移注意力的方式让她不要再啃手 。回来之后 ， 这种方法用了一两周 ， 宝宝就基本上不再啃手了 。
PS.自从分班事情被主任教育了之后 ， 和主任也算认识了 ， 球爸还找过几次主任请教问题 。
其他家长学习的机会
每次上早教 ， 都有十几个孩子和他们的父母一起上课 。在上早教课的过程中 ， 这些孩子和父母的表现是很好地学习和警示机会 ， 学习他们做得好的地方 ， 警示自己他们做得不好的地方 。
比如 ， 每次上课时老师会发一些工具做手工 ， 做完了再继续下一项 。有时候宝宝动作比较慢 ， 为了赶快做完 ， 我会一直催她甚至帮她做 。直到有一次 ， 每个孩子都做完手工了 ， 只有一个小女孩还没做完 ， 她妈妈想把工具还给老师 ， 小女孩哭着不同意 ， 于是她妈妈就陪她继续做 ， 直到下课了 ， 小女孩还在做 。
看着小女孩专注的样子以及她妈妈在旁边安安静静地陪着她 ， 我恍然大悟 ， 做手工不是为了赶快把它做完 ， 而是在于做手工的过程 。
从此 ， 再做手工的时候 ， 我不会催宝宝或者帮她做 ， 我会让她按照自己的节奏 ， 如果做不完 ， 就先放到旁边 ， 等下课了 ， 再陪她继续做完 。
再比如 ， 有段时间 ， 有个小女孩老喜欢在老师讲课时跑到老师面前去看 ， 这样会把老师挡住 ， 班上大多数人都看不到老师的示范 ， 而这个小女孩的妈妈只会嘴上叫：宝贝 ， 回来 。但屁股一动不动 。老师让她把孩子抱回去 ， 她还说 ， 我叫她了没用 。终于 ， 在上了三次课后 ， 有个妈妈忍无可忍 ， 说了她 ， 然后其他妈妈也一起说她 。最后这个妈妈恼羞成怒 ， 对着不愿意坐回自己位子、哭闹的孩子大声说：你惹得阿姨都不高兴了……
真的是没有熊孩子 ， 只有熊父母 。这个妈妈到最后都没有认识到自己的问题 。
这件事情也时时提醒我 ， 不要像那个妈妈一样 ， 让她和她的孩子都成了让大家讨厌的人 。
学会放手
这一点就是我在上篇文章《该放手时就放手 ， 孩子才能更好地成长!》提到的 ， 我担心宝宝不能适应升班 ， 所以我百般谋划让她晚一些升班 。
还好 ， 遇到了早教中心主任 ， 几句话把我一语点醒 。不要给孩子搞特殊化 ， 相信孩子 ， 尊重孩子 ， 该放手时就放手 ， 孩子才能更好地成长!
每周1次幸福的亲子时间
我们报的早教课是每周六上午上1个小时 ， 上完课之后 ， 还会在早教中心玩1~2个小时 。无论是有趣的课程内容 ， 还是好玩的游乐设施 ， 都让每周1次的早教课 ， 成了宝宝最期待的一件事情 。
也因为此 ， 我和球爸无论刮风下雨、工作多么繁忙坚持每次都上课 ， 在上课期间 ， 我和球爸会全程陪伴她 ， 陪她上课 ， 陪她玩耍 ， 心无杂念 ， 全身心地陪伴她 。
每个周末的那个早上 ， 也成了我们一家三口最幸福的亲子时间 。

幼儿上了早教课程有用吗？专职宝妈告诉你实情
说了这么多好像都是我的收获 。这2年多来 ， 我也见证了宝宝性格方面的变化及社交上的收获 。
第一次上早教课带她去海洋球池玩时 ， 她在里面一动都不敢动 ， 去了几次之后她就敢在海洋球池里随意翻滚了；
刚开始上早教课时 ， 无论老师问什么问题 ， 她都是一声不吭 ， 到现在已经成了班上回答问题最积极的孩子了；
早教课上的很多同龄孩子 ， 都成了她的朋友 ， 甚至 ， 早教中心主任也是她的好友之一；
带她出去玩时 ， 碰到同龄的小孩子 ， 她会主动跑过去和他们玩；虽然 ， 大多数时候都是被拒绝；
另外 ， 对于宝宝来说 ， 我想最大的收获应该就是收获了很多开心吧 。
每次跟她提到要去上早教课 ， 她总是一副很期待的样子；
宝宝早上经常睡懒觉 ， 但我如果叫她：宝贝 ， 要不要起来上课去 。她竟然能立刻一骨碌爬起来；
每次在早教中心 ， 她都会玩得乐不思蜀 ， 不愿意回家：
仅凭对宝宝来说上早教课是一件很开心的事情 ， 我也会带她持续上下去 。
一次早教课100块钱 ， 在魔都真的是良心价了 ， 再加上有这么多收获 ， 我个人认为真的是太值了！
不过 ， 上早教课只是众多早教方式中的其中一种 。对于孩子来说 ， 爸爸妈妈是最好的启蒙老师 ， 也是最好的早教老师 。爸爸妈妈可以根据自己的实际情况选择要不要上早教 。而对我们父母来说 ， 不管上不上早教课 ， 不管工作多忙 ， 我们都要尽可能多地陪伴孩子 ， 和孩子一起成长 。
最后 ， 我个人是建议等宝宝1岁左右会爬或会走了 ， 再上早教课比较好 ， 否则 ， 宝宝参与的比较少 ， 主要都是给父母上了 。

幼儿上了早教课程有用吗？专职宝妈告诉你实情
早教课程安排 ， 幼儿早教课程的作用 ， 早教课程的核心是能够让孩子快乐成长并且掌握一些实用能力和素养 。宝宝早教的早教课程注重培养宝宝以下10种综合能力 ， 旨在为宝宝打下更坚实的基础 。
1.培养宝宝专注力 。专注力是一个人成功的关键 ， 专注力是宝宝专心、认真做事情的能力 ， 对手上的事物足够专注 。
2.秩序感和空间感 。宝宝做事有秩序 ， 建立起空间感 ， 具备一定的空间想象能力 ， 更好的帮助宝宝探索理解世界 。
3.逻辑思维能力 。宝宝说话、行动有逻辑感 ， 能够有条理的表达自己的想法 ， 有条理的去做自己想做的事情
4.语言表达能力 。能够更好的表述自己的想法 ， 更好的学会和他人沟通 。
5.培养表达欲 。宝宝能够在社交活动中主动展示自己 ， 和老师、家长、其他小朋友打招呼 ， 能够更快的融入集体 。
6.培养情商 。宝宝在遇到问题和处理问题时的思维、大局观 ， 能够在情绪、意志和耐受挫折上游更高的品质 。情商没有先天差别 ， 更多的是后天的培养 。
7.培养财商 。使宝宝懂得交换 ， 理解事物的价值 。
8.音乐节奏感 。调性练习 ， 听、唱、发音、使用乐器的能力 。
9.身体协调性 。舞蹈能力、动作协调、眼脑手的合作
10.好奇心探索能力 。宝宝的探索能力、求知欲和发现能力 。
【幼儿上了早教课程有用吗？专职宝妈告诉你实情】早教课程安排 ， 幼儿早教课程的作用 ， 宝宝早教所学的早教课程 ， 主要是提高交际能力、专注力、想象力、创造力、团结合作能力、自制力、判断力、听力、应激能力、抗挫折能力、免疫能力以及推理能力、分析问题和解决问题的能力 。
以上是幼儿上了早教课程有用吗？专职宝妈告诉你实情 ， 刚接触早教育儿的父母可能缺乏这方面知识 ， 可以到“早教学堂”公众号 ， 获取0-6岁家庭早教课 。

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