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苏教版七年级下册生物最新复习提纲

生物学是一门实验科学 。其培养目标与学生学习方式、能力、技能和态度有着紧密的联系，与研究性学习的培养目标和学习方式是相辅相成、交互作用的 。下面是小编为大家整理的有关苏教版七年级下册生物最新复习提纲，希望对你们有帮助!

苏教版七年级下册生物最新复习提纲

文章插图
苏教版七年级下册生物最新复习提纲1
人体的八大系统
1.人体的八个系统名称和功能.P15-17
2.骨的成分与特性：
▲骨的煅烧:用镊子夹住一根鱼骨在酒精灯上烧 。最后剩下灰白色的灰(是无机盐) 。轻轻敲打煅烧骨，
结果是很易断裂破碎 。
▲骨的脱钙:将一根鱼骨浸泡在盐酸中 。看到骨周围有气泡产生 。15分钟后取出骨冲洗干净 。发现
脱钙骨(含有有机物)柔韧，有弹性 。
使骨脆硬无机物骨的特性是既有一定硬度，又有一定弹性 。有机物使骨柔韧
3.“骨的煅烧”实验中煅烧后成为了灰白色的灰，是什么物质?无机物(无机盐)4.煅烧过程中骨的颜色如何变化?先变黑然后变为灰白色 。
5.用镊子敲打煅烧后的骨会出现什么情况? 松软变碎，最终掉落下来了 。6.“骨的脱钙”实验中，鱼肋骨浸入的液体是什么? 盐酸
7.浸入后骨的周围会产生气泡，这气泡是什么气体? 二氧化碳 8.浸入盐酸中多长时间? 15分钟
9.为什么要用清水漂洗? 洗去残余的盐酸，以免用手打结的时候伤手 。
10.鱼肋骨经过质量分数为10%的盐酸脱钙以后，是否变软? 变软了，软得可以打结了 。
11.为什么脱钙以后的肋骨可以打结了? 因为脱钙时，脱去了无机盐(钙盐)，剩下的是有机物(主要是蛋白质)，使骨柔韧了 。
12. “骨的煅烧” 和“骨的脱钙”两个实验分别说明了骨内含有什么成分?
“骨的煅烧”说明骨成分中有无机物(主要是钙盐)，使骨脆硬;“骨的脱钙”说明骨成分中有有机物(主要是蛋白质)，使骨柔韧 。这两种成分使骨既有一定的硬度，又有一定的弹性 。
13.;物不足1∕3，无机物超过2∕3;特性是硬度大，弹性小，易骨折 。
14.人体的系统：在神经系统和内分泌系统的调节下，人体成为一个统一的整体 。
苏教版七年级下册生物最新复习提纲2
人的食物来自环境(七 下P21-P40)
▲蛋白质的作用：①构成人体细胞的基本物质(为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料) ②分解供能 。
富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等
▲糖类的作用：：①人体内主要的供能物质(日常生活的能量来源)②构成人体细胞的物质 。富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等
▲脂肪：①分解供能(一般储存备用) ②构成人体细胞的物质 。富含脂肪的食物：花生、动(植)物油、肥肉、大豆等
▲水的作用：①构成细胞的主要组成成分(人体最多的物质)，约占体重的60﹪-70﹪
②参与人体多项生命活动的完成 。
▲无机盐的作用：①构成人体组织的重要成分 ②参与人体多项生命活动的完成 。
▲纤维素的作用：人体需要的营养物质之一，粗粮、蔬菜、水果中含量较高，虽不能被消化吸收，但能促进肠道蠕动，利于粪便排出 。
4—9.1.2.探究食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、无机盐
▲在清水中揉挤双层纱布包着的面团，清水变成乳白色 。向其中滴加碘液后变蓝，说明小麦种子中含有淀粉 。
▲在清水中继续揉挤面团，直到无白色物质渗出，纱布包里剩下黄白色胶状物质，这是蛋白质，俗称面筋 。
▲将烘干的小麦种子纵向剖开后放在白纸上挤压，有油印出现，说明小麦种子中含有脂肪 。
▲用解剖针挑起1粒干小麦种子放在酒精灯上烧，最后剩下灰白色的灰 。说明小麦种子中含有无机盐 。
4—9.3.1 ▲消化道由上到下依次是：口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠——肛门 ①牙齿的结构：牙釉质呈乳白色，是人体最坚硬的物质;
②龋齿产生原因：细菌把残留在牙缝中的糖类分解成酸，腐蚀牙釉质→牙本质(酸疼)→牙髓(疼痛) 。日常中预防龋齿：早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃甜食 。
▲消化腺： ①唾液腺——分泌唾液流入口腔，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉(淀粉
②胃 腺——分泌胃液进入胃，含胃蛋白酶，能初步消化蛋白质
③肠 腺——分泌肠液进入小肠，含多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪
④胰 腺——分泌胰液流入小肠，含多种酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪
⑤肝 脏——分泌胆汁储存在胆囊，流入小肠，不含消化酶，能乳化脂肪
▲唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外;胃腺和肠腺位于消化道内 。肝脏是最大的消化腺 。
4.食物的消化
▲消化的定义：在消化道内将大分子物质分解成可吸收的小分子物质的过程 。
【苏教版七年级下册生物最新复习提纲】▲消化的方式：
物理性消化：没有酶的参与 。例如：牙齿的咀嚼;舌的搅拌;肠胃的蠕动;胆汁乳化脂肪
化学性消化：有酶的参与 。
▲酶：由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物 。也称为生物催化剂 。
5.探究:口腔内的化学性消化
▲课前准备：准备新鲜的馒头(或冷却了的浆糊)、刀片、试管、清水、烧杯、碘液、温度计、热水;组织各探究小组中的一员收集唾液 。
▲探究过程：
①提出问题：馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液腺的分泌有关?如果有它们各自起什么作用?馒头变甜是否是淀粉发生了变化?
②做出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌头搅拌以及唾液腺的分泌有关;馒头变甜是淀粉发生了变化 。④观察实验现象，并分析 。
实验中用刀片切碎馒头并搅拌的原因是模拟牙齿的咀嚼、舌头的搅拌;
__号与__号对比，证明。
__号与__号对比，证明。
__号与__号对比，证明。
结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液腺的分泌有关;馒头变甜是淀粉发生了变化 。
⑤小结反思探究过程，总结失败或成功的需要(表达交流)
苏教版七年级下册生物最新复习提纲3
血液的组成和功能
▲取新鲜血液10毫升，注入放有柠檬酸钠溶液的试管中，静置一段时间后，血液出现如下图现象：
①柠檬酸钠溶液的作用是防止血液凝固，该试管中
血液出现的现象称为分层 。
②由此看出血液由血细胞和血浆两部分组成 。血细胞
有红细胞、白细胞和血小板三种 。
③血浆相当于结缔组织的细胞间质 。是呈淡黄色液体 。
血浆的化学成分中，水分占90～92%，其余为蛋白质、
葡萄糖、无机盐、各种废物等 。血浆的主要作用是运
载血细胞，运输养料和废物等 。
④红细胞英文缩写为RBC;白细胞英文缩写为WBC;
血小板英文缩写为PLT;血红蛋白英文缩写为Hb;

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