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幼儿早教课程有哪些效果？告诉你在家早教方法有哪些


幼儿早教课程有哪些效果？告诉你在家早教方法有哪些
这年生育高峰，催生了婴幼儿保健和教育市场的火热 。各种爱婴机构、早教中心如雨后春笋般涌现 。
据了解，绝大多数早教中心基本都宣称能开发儿童多方面的潜能，如各种感觉、专注度、想象力、社交能力、学习能力等等，还有情商、智商等 。
每周1-2节课，上课方式以亲子互动游戏为主；不同的早教机构收费不同，每堂课便宜的只需几十元，贵的高达数百元 。
给儿童上课可不简单，贵的自有贵的道理 。部分早教机构宣称自己采用的是欧美教学模式，课程以“德国奥尔夫音乐的原本性、瑞士达尔克罗兹的体态律动、戈登的音乐性向”等理论为基础，将7-36个月分成多个阶段，每个阶段锻炼不同的.能力，每次课程3个月 。采访人员粗略算了一下，一个孩子若要完整地学完早教课程，大概需要近1万元 。

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实际效果不如家长期望
在一家早教中心，采访人员看到一位年轻老师努力地教家长，让家长告诉1岁不到的孩子，手中的玩具是可以用手抠的 。虽然老师和家长们都十分卖力，但不少孩子看起来并不能理解 。
似懂非懂中，一节课很快就结束了，课堂上还时常伴随着哭闹声 。大多数家长对早教寄予很高的期望，希望投入能够带来回报，希望自己的孩子确实能够在将来的学习上领先于其他孩子 。但据采访人员了解，对照早教的实际效果，家长们的期望有点过高了 。
采访人员采访了几位家长，一位家长用不确定的语气告诉采访人员：“说实话学了半年了，好像也没什么大的长进 。但是潜移默化的效果总会有一点吧 。”另一位家长倒是挺实在：“看了教学的内容，也不指望真能提高多少智力，只是早教中心的地方比较大，适合孩子多练练爬啊、走啊的能力 。”
专家认为，早教应包含这些内容：
一、让孩子多运动 。这种运动应该是独立的、带有探索性质的，而不是家长或老师的指令 。
二、让孩子学会表达、沟通 。学会与人交流，父母应该在生活情境中和孩子交流所看到的、听到的、吃到的、玩到的 。
三、确保孩子学会自我照顾 。如吃、喝、拉、睡等，很多家长认为这些能力孩子大了自然会，这是不正确的，忽视这点会让孩子养成眼高手低的个性 。
四、应该培养孩子良好的性格 。如孩子常想要什么就必须立即得到，否则便哭闹不止，家长应让他们学会忍耐和等待 。当然，早教中心寓教于乐开发学习技能，适当选择未尝不可，但家长不应拔苗助长期望过高，生活技能应是早教的主要内容，家长也应该是早教的第一老师，早教中心无法代替 。
知名专家温馨提示：早教就是父母给孩子创造一个丰富、快乐的成长环境，围绕这点，家长在家里也可以教得很好 。

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早期智能的七大领域
大运动
指身体的姿势控制及行动位移能力 。主要指的是由大肌肉收缩引起的身体各个部位相对位置的改变 。包括身体的姿势及粗大动作，例如：抬头、挺胸、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、投掷、身体平衡等 。与智力发展是相辅相成的 。如果儿童的身体动作发展水平与标准正常水平相比落后较大时，其智力发展就有落后的可能 。
精细动作
指手腕、手指运动灵活程度和动手操作的敏度以及操作过程中的手眼协调性 。与智力发展有着密切的关系，因为手部肌肉动作不但表明了儿童动手的能力、视觉运动协调的能力，而且更主要的是反映了人的一种精细的感觉和对外界刺激分析和综合的能力，这种能力是由儿童神经系统的发育水平所决定的 。
语言能力
是指用口语、书写和形体动作来按照一定规则表达和交流思想的能力 。语言是思维的外壳，是判断智力的一个重要指标 。
认知理解
是指儿童对外界信息刺激的综合反应，广义上称为适应能力 。主要包括空间的概念；时间概念和记忆力等三个方面 。
音乐艺术
根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线，即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化 。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好地发展幼儿的空间方位感知 。以互联网为媒介，使专业服务更加平民化基于互联网提供服务的，使原来只有专业机构才能接触到的专业工具，现在能很容易服务于普通人士 。
社会性
主要表现在对人的反应，在群体中与别人一起学习、游戏，在相互协作和亲近中彼此分享和谐的关系和建立某些良好的社会行为 。
科学与创新
是指儿童在社会实践过程中发展出的对自然探索的欲望以及突破常规发散性思考的能力 。
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