2岁—2岁半 红黄蓝早教中心：亲子教案全套内容1-3节内容
红黄蓝早教中心：亲子教案全套内容 1-3节内容（2岁—2岁半）
由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。
第一节（2岁—2岁半）
核心能力 : 操作能力、表现能力、运动能力
教学准备 ：综合认知 : 一挂鞭炮 , 红色长方形亮光纸 (8*20cm) 若干 , 绳子 ( 18cm) 若干 , 稍粗的一条长绳 :
音乐感知 :《鞭炮卷起来》音乐带 :
感统运动 : 大龙球 , 呼啦圈 。
课前互动 :
1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习 :
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项 。此时宝宝可以熟悉教室的环境 。
活动过程：
一、相识礼仪
教学目的 ：
1 、感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 ,
2 、适应亲子园环境 , 常识用不同的友好方式来与人交往 。
教学重点 :让孩子们体验大家一起活动的乐趣 , 营造愉快氛围 。
教学方法 :
1 、自选一首欢快乐曲 , 随音乐教师逐一与宝宝家长相互握手问候 , 然后鼓励宝宝与老师、同伴相互握手 。
2 、还可以选择拥抱、蹦跳、拍手等友好方式 , 不局限于固定的位置 , 孩子们可以随意的移动位置 , 帮助宝宝尽快消除恐惧 , 体现一种自由活泼的活动氛围 。
注意事项：
1 、教师要熟悉每个孩子的名字 , 并亲切的呼唤宝宝名字 。
2 、音乐停止宝宝回到自己的座位 。
教学目的 :
1 、开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积
2 、发展大股体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 ,
3 、增进亲情交流与互动 , 有利于孩子 ' 情感发展 。
教学方法 ：在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 。
二、热身运动
教学目的
1.开发宝宝的身体运动潜能,激发运动的兴趣和积极性;
2.发展大肢体动作的协调性,同时家庭的共同参与,
3.增进亲情交流与互动,有利于孩子情感发展.
教学方法：在有节奏的音乐声中,宝宝,妈妈一起随教师跳韵律操,鼓励幼儿自己动起来.
三、综合认知活动
走钱 :教师组织幼儿及家长在轻柔的音乐声中学习蒙氏走线活动 , 舒缓刚刚热身后的情绪 , 为认知活动做好准备 。
教师要将一期的走线活动安排出由易到难的递增 , 达到舒缓情绪与身体平衡能力的双效果 。
综合认知活动 : 放鞭炮
教学目的 ：
1 、认识鞭炮的样子 , 了解鞭炮的作用、使用方法以及燃放时的注意事项 .
2 、学习两手合作卷纸的方法 , 锻炼手眼协调能力和手的灵活性 .
教学准备 ：
一挂鞭炮 , 红色长方形亮光纸 (8*20cm) 若干 , 绳子 ( 18cm) 若干 , 稍粗的一条长绳 :
教学步骤：
1 、教师出示一挂鞭炮 , 请宝宝说说这是什么 ? 谁在什么地方见过它 ?
2 、教师以小鞭炮的口吻讲简单的故事 , 引发幼儿的兴趣 。
故事大意 : 我是一个小鞭炮 , 身穿一件大红袍 , 我头上有个小辫子 , 你可别小瞧 ,你要是把我的小辫子点着 , 那可要快快跑 , 因为我是小鞭炮 ," 砰 " 的一声 , 我会炸得很响 , 跳得很高 。
逢年过节有了我 , 就会特别热闹 。
3 、制作鞭炮 : 每个宝宝三张红色长方形亮光纸 , 一段绳子 , 透明胶及胶棒 。
(1)在亮光纸背面的一短边用透明胶粘上绳子 , 沿着有绳子的一边向上卷 , 卷好后用胶棒粘好 。一个小鞭炮就做好了 。
(2) 边卷教师峙宝 ' 宝唱下面的歌 z
我有红色纸 ,我有红色纸 ,红纸卷起来 ,巷呀卷起来 。
(3) 都做好后 , 请宝宝把所有的鞭炮都挂在一条长绳上 .
4 、游戏 " 放鞭炮 "
宝宝和妈妈站成一圈 , 教师手拿做好的一串鞭炮在中间, 鞭炮到谁的头上,谁就要做出燃放的动作 , 嘴里发出 " 砰 " 的声音 。
四、音乐感知:鞭炮卷起来
教学目的：
1 、了解歌词内容 , 能随着歌词内容做出相应的动作 .
2 、喜欢参加音乐游戏 , 感受音乐游戏中的乐趣 .
教学步骤：
1 、教师和妈妈宝宝一起手牵手拉成一个圆 .
2 、教师作为鞭炮芯站在场地中间开始转 , 将宝宝和妈妈卷在她的周围 , 像卷鞭炮一样 。
3 、教师装作点燃自己头顶 , 并发出 " 砰 " 的声音 , 大家闻声散开或跳或倒地 。
教学准备 :
《鞭炮卷起来》音乐带 :
教学内容 ：鞭炮卷起来
注意事项 :
游戏时注意宝宝之间的距离 , 在散开或倒地的时候不要发生相互的碰撞 。
五、感统活动:杂技演员 "
教学目的 :
1 、提高动作准确性飞协调性 。
2 、发展本体感、前庭平衡能力、加强触觉刺激 。
教学准备 : 大龙球 , 三个呼啦圈 。
教学方法 :
1 、教师带领宝宝在教室里转一圈 , 装作来到杂技团 , 宝宝都是小杂技演员 , 要表演杂技 。
2 、宝宝要和妈妈一起表演 : 抱球、抬球、坐在球上 , 趴在球上和站在球上的动作 。
3 、钻圈运球 : 在线上隔段距离布置一个呼啦圈 , 可以请家民帮忙扶着 , 宝宝推从呼啦圈里
钻过后运球回去 。
注意事项：
1 、因为教具有限 , 教师可以先引导家长这是个集体游,培养宝宝的合作和等待意识.
2 、注意球的选择耍小于呼啦圃 , 否则无法开展 。
六、本节知识重点
1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家快介细本节课知识重点 ,并布置家庭游戏.
2 、本节课知识重点 :
本节课是学期开始的第一节课 , 有些宝宝还不熟悉不适应,家长不要着急 。有研究表明，积极的早期体验和互动会影响着宝宝的情感发展，而我们的亲子课可以为宝宝提供一个没有压力的良好的学习环境 。
宝宝在不同环境里的学习和成氏能力，不但受到他的遗传因素的影响，还和养育如关怀、激励和教导之间的相互左右扭栩关系 。所以请您坚持带宝宝来参，亲子课程，相信您一定会看到宝宝的一系列进步 。
红黄蓝早教中心：亲子教案全套内容 1-3节内容（2岁—2岁半）
第二节
核心能力 : 绘画能力、对音乐节奏的反应能力、解决问题的能力
教学准备 ：综合认知 : 带有蝴蝶的作业纸 , 彩笔 , 剪刀、红绳、梅花桩
音乐感知 : 音乐带《小鞋匠 》;
感统运动 : 独木桥 , 梅花桩、纱巾 。
活动过程 ：
一、相识礼仪
教学目的：
1 、通过问候与回应的训练 , 帮助宝宝学习与人交流的方法 。
2 、乐于参加相识活动 , 能积极配合教师进行互动 。
教学方法 :
1 、教师选择三种不同的形式向宝宝问好 : 如拍手、握手、拍肩和拥抱 。
2 、引导家长带宝宝学习这几种方式 , 并让宝宝和家长之间选择一种练习一下 。
3 、请家长鼓励宝宝选择自己喜欢的方式和教师进行问好 。交往能力强的可以鼓励宝宝和其他宝宝或成人进行问好 。
二、热身运动 ( 结合光盘中的幼儿健身操 )
在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 宝宝妈妈不要过多的让孩子做被动操 , 鼓励幼儿自己动起来 。
三、综合认知活动
走线：妈妈拉着宝宝的小手一起随着轻柔的音乐在线上走，然后变换一一妈妈和宝宝每人双手胸前托着一个小球平稳的向前走，锻炼宝宝身体的平衡能力，妈妈也要认真的走，给宝宝示范 。
综合认知活动 : 花蝴蝶
教学目的 ：
1 、感知、理解儿歌的内容和韵律 , 用语言、动作来表现,同进增进亲情.
2 、发展小肌肉动作 , 自旨在正确的位置上点画 , 发展空间知觉.
教学准备 :带有蝴蝶的作业纸 , 彩笔 , 剪刀、红绳 : 梅花桩
教学步骤 :
1. 尊师画笔做示范动作 , 幼儿围坐在老师的周围看 , 感知儿歌的趣味性·
2 、给每个宝宝都发一个彩笔 , 宝宝学习有啃奏的说儿歌 .
3 、出示蝴蝶的标本或图片 , 让宝宝观察蝴蝶的主要特征 。
4 、每个宝宝一张作业纸 , 三种不同颜色的彩笔 , 请宝宝为蝴蝶点上美丽的翅膀 .
5 、将画好的蝴蝶剪下来穿在绳子上 , 宝宝和妈妈每人挂在胸前一个 , 在教室内摆几个梅花桩 , 随音乐 , 和教师一起模仿蝴蝶飞 , 飞累的可以落在花上休息 .
教学内容 :学 画 画
小娃娃 , 学画画 , 大彩笔 , 手中拿
画小鸭 , 叫阿师 , 画蝴蝶 , 飞回家
四 、音乐感知《小鞋匠》
教学目的：
1. 在多次感受的基础上 , 理解歌曲内容 , 引起学唱的兴趣 。
2 、会按节奏唱歌和做相应的动作 , 训练宝宝的节奏感和反应能力 。
教学准备 ：音乐带<<小鞋匠 >>
教学步骤 :
1 、示范唱井边做动作 。
2 、请家长、宝宝随教师边唱边做动作二遍 。
3 、幼儿和家长面对面边唱边玩 .
4 、待宝宝曲调熟悉后 , 可以模仿做动作 , 培养宝宝倾听能力、注意力和表现能力 。
教学内容 :小鞋匠
五、感统活动 ： 过独木桥
教学目的 :
1 、通过环境设置发展宝宝解决问题的能力
2 、发展宝宝搬、铺、跨越的动作和平衡能力 。
教学准备 z 独木桥 , 梅花桩、纱巾 。
教学方法：
1 、情景 : 一群小动物到森林里去玩 , 可是遇到了一条小河 ( 纱巾铺成的 )，树爷爷 ( 教师 )这里有独木桥和小石头 , 宝宝们想想怎样才能过河呢 ?
2 、教师等宝宝自己动手 , 如果没有人知道该怎么办 , 教师可以通过口头提示或自己操作给宝宝做示范 。
注意运用游戏情景中的语言引导宝宝 , 但是注意不要告诉宝宝具体放在哪儿 , 让他们自己决定放的位置 。
3 、桥和小路铺好了 , 小动物们从上面走过来吧 , 看看谁能勇敢地走过来 , 看看宝宝们铺的路能不能过得了 ? 可 ? 为什么有的会过不去 ? 怎样才能让大家过得去呢 ? 我们来铺一遍 , 看看这回能不能过去 。
4 、引导宝宝在铺好的小桥和路上反复走几遍 。
注意事项 :
1 、预先设定好的情景可以使活动更加游戏化 , 更吸引孩子参加 。同时也可以增加孩子游戏的兴趣和想象力 , 所以教师要重视游戏前的情景设置 , 技能强的老师可以做更多的背景道具来烘托游戏气氛 。
2 、教师在提出问题后 , 要留给宝宝思考的空间 , 鼓励宝宝自己去放石头和小桥 , 不要教师事先摆好 。即使宝宝摆错了 , 也不要教师去移动 , 而是口头提示宝宝自己思考解决的办法 。
六、本节知识重点
1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏 。
2 、本节课知识重点 :美国的研究资料表明 , 孩子在解决问题的时候 , 他们思考的过程可以激活大脑的化学物质，使大脑中形成新的神经连接 , 从而为新的学习开辟了道路 。
所以我们在过独木桥的游戏中 , 为孩子设计了儿个题目让他们自己来思考和解决 , 目的就是要发展宝宝解决问题的能力 。
在日常生活中 , 家长也不要过多地包办代替孩子的活动 , 对给宝宝多一些思考的空间 , 这会促进宝宝大脑的发育 。
红黄蓝早教中心：亲子教案全套内容 1-3节内容（2岁—2岁半）
第三节
核心能力： 观察能力、探索能力、表现能力
教学准备 ：
综合认知 : 每个宝宝一大包脱脂棉 ; 一个装冰水的瓶子 , 剪刀 , 透明胶条 , 2-3 米蓝色塑料布一块;手指偶 ( 老鼠、鸭子、小猫、小鸡 ); 小皮球 :
音乐感知 : 音乐带<<我是棉花糖>> 棉花糖 :
感统运动 : 按摩球 。
活动过程：
一、相识礼仪
1 、请 1-2 个勇敢的小朋友向大家介绍一下自己的名字 , 鼓励幼儿大胆的在众人面前讲话 .
2 、听英文歌曲 (hello_ ( 在 04 秋贝班光盘里 ), 教师清唱 , 速度要慢一点 , 尤其是在说名字的时候 , 教师要微笑着面对你问候的小朋友 , 结合汉语进行解释 。
二、热身运动
教学目的：开发宝宝的身体运动潜能 , 激发运动的兴趣和积极性 , 发展大肢体动作的协调性 , 同时家庭的共同参与 , 增进亲情交流与互动 , 有利于孩子情感发展 。
教学方法 :在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来 , 宝宝可以和妈妈面对面做 , 也可以妈妈一组 , 宝宝一组 , 锻炼宝宝和妈妈的暂时分离 。
三、综合认知活动
走线 :宝宝和妈妈在轻柔音乐的的伴奏下走线 , 教师可以随机的一个一个家庭叫上来 , 让宝宝体验人多和少 。也可以进行和许多的随机教学 。
综合认知活动 : 雪白的棉花
教学目的 :
1 、认识棉花的特征和用途 , 感知棉花的温暖和柔软 。
2 、了解与棉花相似的云朵 。
教学准备 :每个宝宝一大包脱脂棉 : 一个装冰水的瓶子 , 剪刀 , 透明胶条,2-3米蓝色塑料布一块;手指偶 ( 老鼠、鸭子、小猫、小鸡 ) ; 小皮球 :
教学步骤 :
1 、认识棉花 : 每个宝宝一大袋打开的脱脂棉 , 请宝宝说说棉花的颜色 , 还有什么是自色的 。把脸贴在上面蹭蹭 , 感觉一下柔软 。教师拿出一个装陈水的瓶子让宝宝摸 , 之后隔着棉花摸摸 。
2 、用手指偶讲故事 :
一只小老鼠看到了一大团白色的东西 ," 这是什么呀 ? 哦 , 原来是棉花 !"小老鼠高兴地抱起棉花 , 呀 , 棉花好软好暖和呀 ! " 我要用棉花做什么呢 ? 哦 , 我可以做被子 "。
小老鼠拿起棉花就回家了 。小鸭子看见它说 : " 鼠小弟 , 把你的棉花给我一点做衣服吧 ? 不给不给 "; 小花猫看见了说 " 鼠小弟 , 把你的棉花给我一点做枕头吧 ? "" 不给不给 "。
这时一阵风吹来了 , 棉花被吹上了天 , 变成了云朵 , 小老鼠什么都没有了 。小鸭子、小猫和小鸡一起把棉花云朵追了回来送给了小老鼠 , 小老鼠羞红了脸 , 不好意思地说 : " 我们一起用棉花做被子、枕头和衣服吧 。
3 、粘云朵 : 在地上铺一张 2-3 米的蓝色塑料布 , 给每个宝宝发一个剪刀和透明胶条 , 宝宝和妈妈一起将棉花改变形状用胶条粘在塑料布上 , 把棉花变成云朵 。
4 、游戏 : 妈妈们将塑料布神起来 ( 像拿彩虹伞一样 ), 棉花冲下 , 给宝宝几个小皮球让宝宝在下面自由地跑 , 跑一会儿要躺在 " 草地 " 上休息一下 , 看看天上的白云 。
5 、大家一起将蓝天白云粘在墙上 。
注意事项:
1 、装冰水的瓶子准备一个就可以了 , 让宝宝分别来感受一下就可以 。
2 、讲故事环节教师也可以制作一个背景 , 做个小舞台 , 然后配合指偶讲故事 。也可以让宝宝来扮演一个角色来表演这个故事 。通过不同的形式来挖据游戏的方法和意义 。
3 、使用剪刀时提醒家长注意安全 。
四、音乐感知 : 我是棉花糖
教学目的 :
1 、感知 2/4 拍音乐的情绪能随音乐用肢体动作表现棉花糖的形态.
2 、了解棉花糖的质感 , 味道 , 丰富宝宝的感官体验 。
教学准备 :
音乐带《我是棉花糖>>; 棉花糖 :
教学方法 :
1 、给每个宝宝一块棉花糖 , 让宝宝捏一捏、压一压 , 感受一下棉花糖和棉花的相同点 , 都是软软的 。
2 、第一段 : 1-2 小节 : 宝宝手拿棉花糖左右摇动身体 ,一拍一下;3小节,用手拍自己的胸部 ; 4 小节 , 举起手中的棉花糖 ; 5 飞小节 , 转动身体 ,7-8小节,转动停止,摆出小兔的造型
第二段 : C6 小节同第二段 ., 7-8 小节 , 转动停止 , 摆出小熊的造型.
【2岁—2岁半 红黄蓝早教中心：亲子教案全套内容1-3节内容】3 、表现棉花糖 : 熟悉歌曲旋律后用其他事物的名称替换,小兔,小熊,在歌曲结束处一起说”呼一一变 ", 用肢体动作表现各种造型 。
4 、引导宝宝根据老师要求做动作 : 如棉花糖变大了 ,变小了,两块棉花糖粘在一起了,棉花糖融化了等等 。
教学内容 :我是棉花糖
五、感统活动 : 滚滚小球
教学目的：通过按摩球剌激宝宝身体各部位 , 强化宝宝的触觉神经及辨识能力 。
教学准备：每个宝宝一个小的按摩球 。
教学方法 :
1 、宝宝是一座小山 , 妈妈要把小球从山上滚过 。
2 、滚小球 : 宝宝变换姿势 , 坐着、站着、躺着、趴着 , 妈妈用小球从宝宝身上滚过 。
3 、教师提醒家氏重点按摩宝宝的脸 , 颈部 , 手掌、脚心等敏感部位 , 这对宝宝的触觉复苏有很大帮助 。
六、本节知识重点
1 、请宝宝暂时休息一下 , 教师向家长介绍本节课知识重点 , 并布置家庭游戏 。
2 、本节课知识重点：大脑研究表明 , 音乐性游戏往往将有节奏的动作 , 跟说话和唱歌联系在一起 , 控制这些活动的脑细胞也会调节人的运动神经剌激 , 所以这些音乐游戏活动可以培养孩子控制自己行为的能力 。
本节课选用的音乐游戏《我是棉花糖》通过宝宝变换不同的动作来表演歌曲内容 , 就是为了帮助宝宝提高行为控制能力 。
以上是红黄蓝早教中心：亲子教案全套内容 1-3节内容（2岁—2岁半），由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。
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