草丁图书馆

  1. 首页 > 育儿 >

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班


早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班（7-8.5月龄宝宝）
由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。

爬爬A班（一）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行（大运动）
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：摇铃、碟片
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。

四、辨认苹果（认知）
目的：1、分辨红、黄色 。
2、分辨苹果、香蕉 。
3、水果不见了要知道找寻 。
准备：仿真苹果、香蕉、大神秘袋
过程：1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果 。
2、教师教宝宝苹果、香蕉 。
3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
【早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班】过程：1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；
2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准 。
六、跳起来（音乐）
目的：培养空间意识，感知音乐节奏 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下 。
2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起 。
七、坐“飞机”
目的：培养平衡感，训练上体力量 。
准备：娃娃
过程：教师引导家长屈膝坐在地面上，让宝宝与家长面对面，坐在家长的脚面上 。教师与家长边念儿歌，边将宝宝举起，并轻轻抖动宝宝，让宝宝感到愉悦 。
念第一句时，让宝宝坐在家长脚面上，左右摇晃宝宝 。第二句时，家长向后躺，将宝宝举起 。第三句时，还原到屈膝坐的状态，左右摇晃宝宝 。第四句时，家长向后躺，再将宝宝举起 。
儿歌：妈妈是驾大飞机，我坐飞机身上骑，两只小脚要夹牢两只手臂要拉紧，一会上一会下，飞来飞去真还开心 。
注：虽然宝宝被家长紧紧地抱着，但这仍有助于宝宝锻炼背部和肩部的肌肉，这还能给宝宝一个机会开发宝宝刚刚形成的平衡感 。
八、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）
目的：感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班（7-8.5月龄宝宝）
爬爬A班（二）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字） 
三、拿球（大运动）
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：球、碟片
过程：教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球 。
四、敲小鼓（精细动作）
目的：1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作 。
2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律 。
准备：小敲、纱巾
过程：1、教师示范敲小鼓 。
2、让宝宝自己敲一会儿小鼓 。
3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准 。
2、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准 。
六、集体演奏（音乐）
目的：感受音乐节奏，学习理解音乐节拍 。
准备：木鱼、音乐
过程：播放音乐，教师引导家长和宝宝跟随音乐节奏，敲击木鱼 。
七、踢球（大运动）
目的：促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知 。
准备：球
过程：1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软 。
2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准 。
八、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）
目的：感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班（7-8.5月龄宝宝）
爬爬A班（三）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、捏响玩具（精细动作）
目的：训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体 。
准备：响玩具、小筐
过程：教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准 。
2、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做 。
六、跳起来（音乐）
目的：培养空间意识，感知音乐节奏 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下 。
2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起 。
七、小蛋卷（大运动）
目的：促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏 。
准备：浴巾、轻音乐碟片、娃娃
过程：1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌 。
2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛 。
儿歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷 。
注意：卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身
八、彩虹伞（空间）
目的：感知明暗差异，培养空间知觉智能 。
准备：彩虹伞
过程：请宝宝坐在地垫上，教师与家长将彩虹伞拉开、举起，在宝宝头上方轻轻上下挥动 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班（7-8.5月龄宝宝）
爬爬A班（四）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、撕纸（精细动作）
目的：训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群的力量 。
准备：不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸）、小筐
过程：1、将小筐里的纸条倒在工作毯上 。
2、教师出示两指 。
3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕” 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做 。
2、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿 。
六、舞曲（音乐）
目的：感知音乐节奏 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放《文艺复兴舞曲》，请家长站起抱着宝宝，宝宝背对家长，家长一只手扶宝宝的胸，一只手托着宝宝的臀部 。家长跟随音乐节奏跳舞 。
七、我的小布娃娃（语言）
目的：感知音乐节奏 。
准备：娃娃
过程：家长抱着宝宝，跟随教师一起哼唱这首歌 。
儿歌：我的小布娃娃，我的小布娃娃，两片红红小脸，好像红苹果 。我的小布娃娃，我的小布娃娃，闭上你的眼睛，好好睡觉吧 。
八、旋转盘
目的：增强平衡能力 。
准备：太极平衡盘
过程：让宝宝坐在太极平衡盘上，家长手扶宝宝并左右摇晃平衡盘 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班（7-8.5月龄宝宝）
爬爬A班（五）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、捡豆子（精细动作）
目的：训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力 。
准备：二指捏
过程：1、把二指捏取出 。
2、教师出示二指 。
3、将“木豆”取下散放 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿 。
2、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来 。
六、翻山越岭
目的：训练爬行及肢体的协调性 。
准备：彩虹接龙
过程：将彩虹接龙摆放在教室里，鼓励宝宝从一侧爬行到另一侧，其间需要爬过一个障碍物 。
七、娃娃懂礼貌（语言）
目的：感知节奏，增强亲子关系 。
准备：娃娃
过程：1、教师先将儿歌教给家长 。
2、教师将娃娃放在自己的腿上示范 。
3、请妈妈将宝宝放在腿上，边念儿歌，边上下抖动双腿 。
儿歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊的奶奶笑哈哈 。
八、金色美梦（摇篮曲）
目的：感知节奏，增强亲子关系 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放《金色美梦》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱 。

早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班（7-8.5月龄宝宝）
爬爬A班（六）
一、Hello时间
目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪 。
二、唱名字
目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；
2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言） 。
过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？
2、妈妈帮助宝宝介绍自己 。
3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝 。
词谱：1  1  1 / 3  3  3 / 5  5  5 / i  i  i
× × ×/× × ×/ × × ×/ × × ×（名字）
三、爬行
目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展 。
准备：机动玩具、球
过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行 。
四、照镜子（精细动作）
目的：培养好奇心，增强对面部表情的理解 。
准备：小镜子
过程：1、教师出示镜子，吸引宝宝 。
2、拿起镜子，对着镜子做出不同的表情 。
3、强调每个表情的名称，如微笑、生气等 。
五、体操：被动操
目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力 。
准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃
过程：1、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来 。
2、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝 。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度 。）
六、学说话（语言）
目的：发展宝宝的语言能力 。
过程：1、教师一边说儿歌一边拍手 。
2、教师和妈妈一起说儿歌 。
3、大声说前半句，轻声说后半句 。
儿歌：小河水说话哗哗，小雨点说话沙沙，小鸡说话叽叽，
小鸭子说话呷呷，小猫说话喵喵，小青蛙说话呱呱 。
邻居小弟弟刚刚学说话，一会叫爸爸，一会儿叫妈妈 。
七、神奇的丝巾
目的：培养手眼协调能力，感知事物的客观存在，增强触觉刺激 。
准备：细纸筒、丝巾
过程：家长将丝巾塞到纸筒里，留出一角让宝宝寻找，家长可以使用一些诱惑性的语言，比如：“丝巾在哪儿呢？”“丝巾哪去了？”让宝宝将丝巾拉出来 。教师需要先做一次演示 。
注：抓住丝巾并把它从筒里拉出来，可以练习宝宝的手眼协调以及精细动作技能 。看到丝巾消失了，接着又从另一端出现了，这会激发宝宝对事物客观存在的理解 。
八、金色美梦（摇篮曲）
目的：感知节奏，增强亲子关系 。
准备：娃娃、音乐碟片
过程：播放《金色美梦》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝我，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱 。
以上是早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案，爬爬 A班，由于篇幅有限，课程详细教案，可以到公众号“早教学堂”，获取学习和更多早教课程教案 。

    推荐阅读


    上一篇：0-6个月宝宝早教玩具清单，在家亲子教具推荐

    下一篇：早教中心教案：蒙特梭利启蒙课程教案 爬爬 B班