华渔杯这节微课凭什么拿下“华渔杯”特等奖谐音

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在刚刚结束的“第二届‘华宇杯’中小学教师信息化教学设计大赛”上，我们看到了来自全国各地教师的大量优秀作品。今年首次设立“微课教学评价”，为教师提供更多微课交流展示的机会。
今天，我将跟随101君一起来看看重庆市沙坪坝区森林实验小学杨宜新老师在本次“中国钓鱼杯”比赛中获得微课教学评价特等奖的课例——“有趣的谐音”。准备好崇拜这个伟大的微课神的精彩课堂吧！
杨宜新——有趣的谐音
第一教学理念
本微课主要围绕“谐波的含义”和“谐波的作用”两个模块进行。其中重点介绍了谐音的三大功能，并通过动画案例对各部分进行了说明。
第二名内容设计
1.设置师生互动场景
在整个微课中，杨老师设计了一个老师+一个学生的虚拟形象，增加了互动场景。

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开篇第一部分“什么是谐音？”，用师生问答的形式画出一个谐音例句“拌豆腐配葱——一清二白”，学生讲解例句，老师只总结谐音意思。在“谐音的作用”部分，所有的谐音故事都是学生讲的。

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师生互动对话的微课不仅从多个角度模拟真实的教学场景，还将教学内容合理地分配给两个角色:整节课不再只是教师的一句话，而是学生角色“教学”工作的一部分。师生互动使课堂内容不枯燥单调，也更有层次和丰富性。
2.精彩的案例令人着迷
这次微课，杨老师用了很多谐音的例子和故事导入知识点。这些通俗易懂的小故事，能迅速引起学生的好奇心，自然呈现相关知识点，有趣易懂。