平成废物 日本宽松教育下的“平成废物” 原来是这样养成的 值得深思( 三 )
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第四，“快乐教育”，其实对家长有更高的要求。
最后，我想说一个老套的问题，什么是真正的“快乐教育”？
被社会普遍接受的“快乐教育”思想，起源于19世纪英国著名教育家斯潘塞。他认为，对孩子的教育要遵循心理规律，教育的目的是让孩子成为幸福的人。
其实，所有孩子被迫学习的痛苦，不在于学什么，也不在于学习有多难，而在于父母对教育孩子缺乏远见、耐心和方法，对孩子的学习情况缺乏了解和针对性的选择。教育提倡减轻孩子的负担，其实是对家长提出了更高的要求，家长需要更加注重整体控制，全面考虑孩子的学习规划和能力培养。
所以，不要简单地认为快乐教育就是不培养优秀。认真了解孩子的学习情况，注重孩子的思维锻炼和能力培养，用恰当的方法引导孩子，才是最好的教育。
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