体制内和体制外的区别看了这个“不爱做决定”的父母方知体制内和体制外的教育哪不同孩子

范舞蹈家、古筝家、作家、朗诵者、导演、编剧、后勤、教师...石牌高中二年级学生沈雨萌很难想象，青少年已经有了这么多身份。
从体制内到体制外，从社团活动到寻找人生目标，从最初对教师职业缺乏兴趣到重新定义教育的意义。
是什么样的教育让这个年轻女孩有如此丰富的经历，对未来有如此清晰的定位，对自己有如此清晰的认识？
这与她多年的学校教育和家庭教育是分不开的。
一个
我父母不喜欢做决定
也许很多人会认为我的家庭和父母对我一定很严格，但我其实生活在一个非常开明的家庭。
在我的学习中，父母基本上都在给我“放养”。他们不太重视我的学术成就。每次回家，只要一天的作业做完了，剩下的时间就可以自由支配，看漫画或者玩游戏。他们不会对我有太多的约束。
我特别喜欢这种家庭氛围。在我看来，我在家里处于非常放松的状态，没有压力。我可以选择做什么和不做什么。我一直认为，如果父母帮孩子计划好一切，孩子该怎么办？正是在这种环境下，很多孩子变得越来越没有主见。
这也是家庭环境，让我越来越自律，明白自己想要什么，并坚持下去。我每天早上6点起床，不间断地做半小时瑜伽。晚上大家都在忙着完成作业的时候，我已经通过白天高效率的学习早早的睡着了。

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【体制内和体制外的区别看了这个“不爱做决定”的父母方知体制内和体制外的教育哪不同】沈玉萌读书笔记
2
从体制内向体制外转移:教育要相互融合
很多人说体制内学习压力大，内容枯燥，教学死板，但我不这么认为。哪里学习压力小？国际学校的压力会小很多吗？那些说体制内学习枯燥的学生，可能不喜欢国际学校的学习方式。坦率地说，他们一个都不喜欢，因为他们没有学习的动力。
而且，我个人认为学生年轻的时候在体制内学习是非常必要的。如果没有规章制度，年轻时没有形成基本的三观，直接进入国外教育模式是非常危险的。
很多人提到国外的教育，都赞不绝口，说是自由、思辨、包容等等。但其实国外教育对传统教育模式的批判太多了，他们认为传统教育模式会压抑孩子的个性，从而给他们过度的自由。然而，国内的教育模式并没有给学生足够的自由。
因此，我认为传统教育的约束程度应该与国外教育的自由度相融合。在这方面，外界就是一个很好的例子。世界有国际化的一面，提取了语文教学法的优势。它强调批判性思维，知道如何发展学生的个性，师生之间没有明显的差距。同时，在教学方法上，非常适合中国学生，学生上完一节课就能理解和领会。

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沈雨萌与日本学生交流
三
我毕生致力于改变我的家庭教育
来到这个世界的第一年，我热血沸腾，一心想要有所成就，所以加入了很多社团，在学生会做了很多工作，积极参加各种活动。但是经过反思，我疯狂地参加各种活动，并没有给我带来实质性的成长。我之所以这么做，是因为有人让我这么做，那么我自己想做什么呢？
冷静点。我开始思考我想做什么。我发现自己对教学感兴趣，是因为大一的时候在山区当老师参加的网上班级俱乐部。后来我当了三个初中生的家教，在教学过程中发现了一个问题:他们都是被动学习，找不到目标。
我们努力考上大学，但是当我们最终作为大学生去找工作的时候，为什么那么多人找不到工作？这就是原因——他们太注重成绩，而忘记了孩子的其他能力。我开始思考家庭教育的重要性。