泰安市东岳中学 5名泰安东岳中学优秀班主任传授班级管理经验，告诉你学霸是怎么诞生的！

你有没有被如何与学生和家长沟通所困扰？
什么样的班级管理最有利于学生的成长？
什么样的班级会培养出优于别人的学生？
【泰安市东岳中学 5名泰安东岳中学优秀班主任传授班级管理经验，告诉你学霸是怎么诞生的！】听东岳中学优秀班主任的话！
马文娟

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马，泰安市东岳中学数学教师、年级主任，从事教学工作17年。曾获泰安市优秀青年德育工作者、课程教学优秀班主任、新星班主任、泰山区优秀班主任、教学能手、三八红旗旗手等荣誉称号。
个人事迹
首先，把工作看得像太阳一样热
第二，像春风一样热情地对待学生
坚持教好书，教育好人。在班主任工作中，马老师兢兢业业，兢兢业业，始终以“爱、耐心、关怀”贯穿始终，努力让学生在“宽松、探索、竞争”的氛围中茁壮成长，注重行为规范教育，从实际出发，促进学生养成从被动到主动、从他律到自觉的良好心理素质和习惯，使全班形成了积极向上的氛围。
马老师是“尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立榜样意识；信任学生——树立民主意识”。班主任的工作始终坚持“关心和爱护”的原则，实行目标管理制，以集体为中心，以人格为目标，以劝服病人，以理服人，以情待人，纠正不良习惯，做好老师，做好朋友，逐步建立民主、和谐的新型师生关系。
在教书育人的同时，马先生积极参与教学科研活动，承担各级公开课教学。参加山东省，主持泰安市，参加泰山区。
张文斌

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张文斌是泰安东岳中学的物理老师。从教14年，先后获得优秀班主任、优秀德育工作者、优秀教师、教学专家、先进个人等荣誉称号。
首先，确定问题
一个差班形成的时候，少数“问题学生”的行为没有得到及时正确的引导，其他学生因为是非观念不成熟，不经意地追随个别学生的主流，使得班风学风下降。所以，面对一个班级，我觉得首要任务是找到“领导”，确定“关键人物”，了解这些问题产生的原因。
识别问题后，下一步就是如何解决问题，突破“关键人物”。要搞清楚“关键人物”的缺点和优点，制定解决方案和改造方案。虽然这项工作花了我很多精力，但效果非常显著。我很高兴看到他们都把我当成朋友，很多人都开始主动学习了。同时，我坚信，付出就会有收获。
第三，建立班级委员会，促进学习
班级管理离不开班委的工作，强大的班委是班主任最好的帮手。班委成员的组成，我更注重管理能力，班委起到了领导和管理的作用。学生的学习氛围越来越好，成绩自然会上来。
王伟

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王伟，泰安东岳中学语文老师，从教16年，2012年开始担任班主任。曾被评为泰安市教学先进个人、市优秀班主任、区教学专家。
第一，春雨润物细无声。
第二，活水之源，新叶促春。
我勤奋学习，把语文美育运用到语文教学中，有自己独特的教学风格，深受学生喜爱。
第三，香味飘，色彩鲜艳。
在教学团队的管理上，作为东岳中学语文教研组的组长，我积极带动整个教师团队努力学习，迎接变化，帮助语文组的教师，尤其是年轻教师健康成长。整个华人群体形成了团结健康的趋势。