童童【家园共育】新鞋子破了以后……

正文/南京陆军工程大学海浮巷幼儿园钱思佳
作业是幼儿园工作的重要组成部分。家与家之间往往会发生一些小事，但如果处理不当，就会埋下家与家之间关系的隐患。这样一个真实的故事发生在我们班。

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“我挑了自己的新鞋”
周一早上，孩子们陆续进入公园。我在教室里和大家打招呼，为课堂活动做准备。这时，嘟嘟拿着椅子进来了，把椅子放在桌子上，跑过来对我说:“早上好，钱老师！”我笑着回应他。他伸出右脚，开心地问我:“老师，你以为这是我买的新鞋吗？”我说:“不错，谁给你买的？”他说:“我妈给我买的，她出钱。我自己选的。”聊着聊着，开心的看着自己买的新鞋。看着他开心的样子，我立马赞道:“你选的鞋子真好看，特别帅。”听了我的话，他开心地拿着玩具。接下来，嘟嘟每次看到好朋友来了，都会跑过来聊一聊自己的新鞋，满满的天真和喜悦。

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“老师，我们的鞋子坏了。”
星期二早上，嘟嘟爷爷拿着一个白色的纸袋走进教室，说:“钱先生，我告诉你一件事。”
我看见他从纸袋里拿出一只鞋。我一看，不就是昨天嘟嘟穿的新鞋吗？急忙问:“嘟嘟爷爷，怎么了？你说。”嘟嘟爷爷说:“钱先生，你看，这是我们刚买的新鞋。昨天穿的第一天就被童童踩坏了。”我看到舌头上有一个小指甲大小的洞。这时，嘟嘟拿着椅子进来了。我问他:“嘟嘟，童童踩了吗？”嘟嘟说:“是的。”我环顾四周，发现童童还没来，于是我对嘟嘟爷爷说:“童童还没来。你为什么不先把鞋放在这里？当童童和他的家人来的时候，我会和他们讨论。”嘟嘟爷爷连连答应，又道:“钱先生，我们新买的鞋子花了400多，穿了一天就坏了，不然我不会来找你，我带了收据，你看看。”我说:“不，没关系。我会和童童的家人商量一下，看看该怎么办。你放心吧。”
嘟嘟爷爷走后不久，童童进来了。通常他入园比较早，如果没有特殊情况，他的父母只能把孩子送到幼儿园门口，所以早上我没有看到童童的父母。然后我把童童和嘟嘟叫到一起，问了他们的鞋子。童童承认他踩坏了鞋子。昨天下午他们在户外的时候，在操场上踩了对方的脚。童童不小心踩坏了嘟嘟的新鞋。我让他们下次及时告诉老师，让他们玩。
看着包里的鞋子，我不知道该怎么办。舌头有点破，我不需要要求童童的家人支付一双新鞋。但是我该怎么让嘟嘟的家人好过一点呢？班上的三位老师一起讨论如何解决问题，以便双方都能更好地接受。任老师建议:让的家人找个地方修鞋。我觉得这个方法不错。

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“我们很满意”
下午，童童奶奶来接他。我告诉了她基本情况，并给了她修鞋的建议。在与童童确认后，童童奶奶不停地批评童童，愤怒地说她要回家告诉她妈妈，她要带童童去给别人修鞋，还不停地质疑这么贵的新鞋太弱，一踩就破。
我向奶奶解释:“真不可思议。没想到踩了。童童也说他确实踩了。两个孩子在开玩笑，没想到会是这样。咱们找个修鞋店，好好看一点。”在我们的劝说下，奶奶慢慢的收下了鞋子，一路念叨着去接童童。