诗可能是梦，梦可能是明天的诗。但是，现在的教育似乎不希望孩子有梦想，一切都要“实惠”。什么是“物质利益”？考上大学，名牌大学，接受高等职业教育，工资高，物质水平高。——总之就是要高人一等，高人一等，比读诗实惠多了。
不用争辩，我们应该考虑学生的实际利益，而不是脱离实际思考。学科教育不是为了考试，而是为了学生长远乃至终身的兴趣和精神追求，不可分割。
遗憾的是，极端功利的教学观往往影响评价标准。当今世界，一个老师的教学多少有些诗意，可能不被尊重，却经常被批评或嘲讽。
有一次在骨干教师培训班，上课的时候和几位老师聊了聊，随便聊了一下普希金的诗。一个年轻的老师疑惑地问:“这不可能考吗？”看到他年轻的脸，我一时不知道说什么好。
学生读什么样的书，思考什么样的问题，将决定他们人生的精神高度。教育要求学生追求诗意的生活，这不仅需要诗歌，还需要钢琴声、树木声、彩虹声、梦想声。
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