|30年荣誉证书对教师来说，已经成了笑话，已经无所谓了！( 二 )

文章插图

医疗教育都存在这种情况，评职看论文，晋级看成果，却忽视了工作实践活动，忽视了育人和健康，教师帮助孩子成绩高，医生希望病人多，利益交换。有些人教不了书只会拍马屁，也能评上职称，真正教的好教师，又有水平，但不会拍马屁却评不上，只能退休长叹！
你不知道为了这张荣誉证书，国家提出发证书，再到证出送到老教师手中，其过程整整化了三年，有的老师为了等这张荣誉证书等到退休，有的等不到，因为人己走了，只有家属来那，而在位教书则没几人，而这事也层昙花一现，现在又黄了，所以能拿到的教师，你应感到庆幸，这是国家颁发给你的最高荣誉，不容易啊。

文章插图

教龄作为评定职称标准也存在弊端，乡村的一体校，小学四五十岁年龄段的教师，第一学历大多是中师，基本上二十岁就参加工作了，而初中部大多是大专差不多得二十二岁才能参加工作，同龄教师初中老师要比小学老师教龄少两年，而背后的原因竟是他们上的是专科师范学院，根本没有体现出多读书的价值。这么评职称弊端也不小。