论证思路有哪些，论证思路怎么回答( 三 )
论证思路 议论文论证思路
在议论文阅读测试中 ， 归纳某个自然段、或者某部分论证思路 ， 是一种比较难的题型 。 大部分学生要在这里丢分 ， 能够100%回答正确的同学极少 。 究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本 ， 弄不明白部分与部分、句与句的关系 。
一.论证思路的定义
就是作者为了证明某个观点 ， 先后都做了哪些事 。 其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后 ， 总结 ， 得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等） 。 论证的过程越复杂 ， 步骤越多 ， 这些词运用得越多 。
其中“作者先后做的事” ， 主要包括以下12种：
开头部分 ， 看作者是否做了这三件事：
1.提出论点——是否提出了观点 ， 提出了什么观点？
2.提出分论点——作者在阐述观点时 ， 是否提出了几个分论点 ， 通过直接论证分论点 ， 间接论证中心论点？
3.过渡——作者是否运用过渡句 ， 引出论据？
主体部分 ， 看作者是否做了这六件事：
4.选择论据——引用了什么内容 ， 充当什么论据？
5.确定论证方法——运用什么论证方法？
6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；
7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后 ， 是否对论据进行了剖析说理？
8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上 ， 是否又运用比喻论证对文章的观点进行了阐述？
9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上 ， 是否运用推理 ， 对自己的观点再次进行了论证？
结尾部分看作者是否做了这三件事：
10.消除误解——作者在归纳总结前 ， 是否强调了什么 ， 以避免读者误解观点 ， 保证论证逻辑的严密性 。
11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结？
12.做出结论——作者在归纳总结时 ， 是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示？
【要注意的问题是】有的段落先举出X个论据从正面进行论证 ， 然后又举出Y个论据 ， 从反面进行论证 ， 在解说论证思路时 ， 要先从整体归纳其正反对比这种论证方法 ， 然后再针对具体的论据进行分析 ， 不能只见局部 ， 不见整体 。
二、判定论证结构 ， 找到解题脉络
一部分或一个自然段 ， 让我们归纳其论证思路 ， 我们只有先明确了作者的论证结构 ， 才能从框架上把握文章的脉络 ， 无论是几个自然段构成的一个部分 ， 还是一个复杂的自然段 ， 都有其常规结构 。 这里我要从四个角度向大家做以阐述 。
（一）2种基本形式（如图所示）
（单一的事实论据并列的总分总结构模式图示）
（事实论据和道理论据平行并存的总分总结构模式图）
（二）4种简化形式
（单一事实论据——省略论点的总分总结构模式图示）
（单一事实论据——省略论点和过渡的分总式论证模式图示）
（事实论据、道理论据并存——省略论点的总分总结构模式图）
（事实论据、道理论据并存——省略论点、过渡的总分总结构模式图示）
（三）复杂化结构形式
（四）纵式结构（相对考的次数比较少）
前面三种形式 ， 都属于横式结构 ， 所谓的纵式结构 ， 就是在横式结构的基础上 ， 再增加一个论证部分 ， 具体阐述如何将上面被论证的观念 ， 运用于实践过程中——即在实践中我们如何运用理论 。 横式机构只论证理论的正确性 ， 停留在理论层面 ， 而纵式结构 ， 在证明论点后 ， 强调实践运用 ， 强理论和实践联系起来 。
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