非智力因素有哪些，非智力因素主要有哪五个( 八 )
非智力因素划分三个不同层次：
1、第一层次， 指学生的理想、信念、世界观 。 它属于高层次水平， 对学习具有广泛的制约作用， 对学习活动具有持久的影响 。
2、第二层次， 主要是指个性心理品质， 如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等， 这些属于中间层次 。 它们对学习活动起着直接的影响 。 提升孩童智力
3、第三层次， 指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等， 它们是与学习活动有直接联系的非智力因素， 对学习产生具体的影响 。 这些因素充满活力， 对学习的作用十分明显 。
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非智力因素有哪些？ 影响大学生学习的非智力因素主要有动机、兴趣、情感、意志、性格等， 对大学生的学习效果及成长有着很大的影响 。 教学应注重大学生因素的开发及教学方法的改革,培养学生的自主学习能力 。
非智力因素对学习地影响直接表现为学生学习有无积极性 。 学习积极性是学生在学习行为中表现出来地认真、紧张、主动、顽强、投入的心理状态 。
学生若处在积极地学习状态下， 就会表现出认知活跃、情绪兴奋和意志努力， 并直接影响学习的效果 。 其主要外在指标就是学生对待学习地注意状态、情绪倾向和意志 。
【非智力因素有哪些，非智力因素主要有哪五个】非智力因素的结构
非智力因素的结构是指不同成分的非智力因素的整体构成 。 根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度， 可将非智力因素划分三个不同层次 。
第一层次， 指学生的理想、信念、世界观 。 它属于高层次水平， 对学习具有广泛的制约作用， 对学习活动具有持久的影响 。
第二层次， 主要是指个性心理品质， 如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等， 这些属于中间层次 。 它们对学习活动起着直接的影响 。
第三层次， 指学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等等， 它们是与学习活动有直接联系的非智力因素， 对学习产生具体的影响 。 这些因素充满活力， 对学习的作用十分明显 。
小学语文教学的非智力因素有哪些 非智力因素从广义上讲包括智力因素以外的一切心理因素， 主要由动机、兴趣、性格、情感、意志等五种基本心理因素组成， 具体包括志向、成就动机、求知欲、表现欲、学习热情、责任感、荣誉感、义务感、自尊心、自信心、好胜心、独立性、坚持性（坚韧性）、自制性、群体性等15 项因素 。 在孩子成长和学习的过程中， 非智力因素的作用是十分重要的， 主要表现在动力、导向、调节、强化等四个方面 。 非智力因素能够直接强化为学习动机， 成为推动孩子学习的内在动力；能帮助孩子确定学习的目标， 引导孩子主动自觉地学习， 孩子愿意学什么、学习的程度往往取决于非智力因素；良好的非智力因素能使孩子保持勇于进取的学习精神， 并能使孩子及时果断地纠正错误， 改变不适宜的心理状态等；学习是艰苦的脑力劳动， 在学习过程中， 耐心观察， 持久注意及记忆， 积极想象， 独立思考等， 都必须有良好的非智力因素的强化作用才能完成， 这种强化作用的突出表现就是恒心 。
和智力因素一样， 非智力因素也是人的高级心理活动， 它对智力因素有重要的促进或阻滞作用， 是“潜在”智力 。 良好的非智力因素能促进孩子的智力发育及成才， 否则即使智商高也难以成才 。
良好的非智力因素能促进智力发展， 并不是说它能提高一个人的智商， 而是指它可使人的智力潜能充分发挥， 成语“勤能补拙”讲的就是这种意思 。 非智力因素发育不良的小儿其智力发展也会受阻， 离开非智力因素而片面地强调智力因素， 不仅可能导致孩子的心理障碍， 而且会埋下隐患， 对孩子的智力发展和身心健康极为不利 。
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