教师培训内容有哪些，教师希望得到哪些方面的培训( 三 )
（4）观摩实践 。 观摩是受教教师对其他优秀教师教育教学工作的参与， 在观摩的过程中获得启发， 有所收获， 提升自己的素质和教育教学水平 。 观摩在形式上可以分为录像观摩和现场观摩 。
实践是受教教师自己参与教育实践， 以自己在教育中获得的知识、理论， 通过反思来检验、修正自己的教育实践 。 作为教师教育形式的教育实践， 教育机构应当提供适应性指导， 或施教教师在旁听课， 或请优秀教师在旁听课， 发现问题， 加以改进 。
（5）教育调查 。 影响教育问题解决的因素非常复杂 。 开展教育调查， 就是通过实证收集有关问题的资料， 把握影响某个问题的主要因素， 并在调查过程中， 形成教师的理性思维能力 。 教育调查的问题可以是学校层面的， 可以是班级层面的， 也可以是某个特定的教育对象 。
（6）行动研究 。 行动研究是指教师基于解决教育实际问题的需要， 与教育机构的施教教师、专家或其他教师共同合作， 进行系统的研究 。
它要求施教教师（行动者）参与研究， 专业研究者（指导教师或专家）参与教育实践通过多方合作， 共同形成改进教育现状的计划， 以解决实际问题为主要任务 。
在教师教育中引入行动研究， 不仅能够帮助教师改进教学工作现状， 提高教育教学质量， 而且能够帮助教师提高教育教学水平、改进研究技巧， 强化专业精神， 是个一举多得的好方法 。
教师培训：需要培训什么样的内容？ 内容来自用户:刘凯499
校本培训的主要内容包括哪些？
一、校本培训的主要内容：1．师德和教育教学观培训：加强教育教学理论的学习， 深入领会素质教育实质， 把握新课程和各学科课程标准的精髓， 树立新型教育观、教学观、人才观,一般在每年暑期进行 。 (教科局新课程的培训)
2．教师岗位全员培训：以终身教育思想为指导， 以教师专业发展为目标， 一般是根据上级教育部门要求组织的全员培训， 如小学教师课程改革与学习主题构建培训， 及“先学后教、当堂训练”教学模式的培训 。 3．教学常规培训：针对学科实际、学科特点进行的教学设计、教学方法、评价方式的培训， 如备、教、批、辅、考内容 。 （自治区教学常规要求的培训） 。 听、评课等教研活动 。
4．基本功培训：随着社会的发展， 在传统的三笔字、普通话等内容的基础上， 我校加强了老师的钢笔字、粉笔字及双语教师的朗读培训 。
5．教育科研培训：应结合本校的办学目标、办学特色、科研方向和具体课题， 培养科研能力 。 对不同层次的教师应制定不同的培训规划， 在满足教师的共同需要的同时， 满足不同层次教师个体发展的需求 。 针对小课题进行了培训， 我校2013年申报了县级小课题“打造高效课堂， 落实堂清工作” 。
6．新任教师实践培训：如师徒结对， 青蓝工程 。 8
新教师的系统培训包含哪些内容 骨干教师得用内容包括有很多有新教材的培训， 还有自身业务教材的培训， 还有思想品德方面的培训， 近期工作总结以及论文方面的培训等等， 非常多 。
青年教师培训课程有哪些内容 现代信息技术、心理学、课程标准、常规教学工作、班级管理工作等等
骨干教师培训内容有哪些 一.管理与教育理念培训
包括：国家教育方针政策、管理理念、服务理念和教育理念 。
二.教学技能培训
评量指标主要包括“课程实施方案”、“环境创设与利用”、“生活、游戏、学习活动的组织和开展”、“说课、听课、上课、评课的技巧”、“活动的组织提问策略”、“特色教育课程的组织与开展”等 。 教学技能培训使员工产生更多的认同感和向心力， 能更快更好地融入到园所之后， 尽快发挥作用 。
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