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说明文的说明方法有哪些，说明文从哪几方面说明( 三 )

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五、作比较 。 说明文中为了说清楚 ， 我们陌生的事物 ， 采用我们熟悉的事物进行和他相比 ， 从而给读者留下具体而鲜明的印象 。 作比较的说明方法 ， 一般都会出现：谁和谁相比 ， 比较等关键词 。
六、下定义 。 就是对专业术语进行较为详细的阐述和解释 。 下定义语言严谨 。 在文中经常出现“是”这个关键词 。 下定义这种说明方法 ， 在小学语文中用的不是特别多 。
七、分类别 。 在分类别这种说明方法中 ， 关键词有“类别、分类” 。 一般会出现冒号这个标点 。 分类别的这说明方法在小学中使用频率不是很多 ， 因此这种使用方法往往被孩子们忽略 。
说明文说明方法有哪些 说明文的说明方法
1.举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲 ， 人们不太理解 ， 这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明 。 如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子 ， 对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明 。
2.分类别：要说明事物的特征或事理 ， 从单方面往往不容易说清楚 ， 可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同 ， 把事物或事理按一定的标准分成若干类 ， 然后依照类别 ， 逐一加以说明 。 如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类 。
3.列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据 。 如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因 ， 非常清晰 。
4.作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂 ， 有时可以从人们已有的感性知识出发 ， 利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较 ， 从而唤起读者的想象 ， 获得一个深刻的印象 。 如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较 ， 得出“只有人类才有真正的语言”的结论 。
5.下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题 ， 常常用简明扼要的语言给事物下定义 。 这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法 。 如《统筹方法》一文 ， 开头就给"统筹方法”下了定义：“统筹方法 ， 是一种安排下作进程的数学方法” 。 这个定义既指明了"统筹方法"的本质--数学 ， 也指明了"统筹方法"的应用特点--安排工作进程 。 这样 ， 就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了 。
6.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻 。 在说明文中运用打比方的方法 ， 可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象 。 如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形 ， 就像虹” ， 让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点 。
7.画图表：有些事物的关系抽象而复杂 ， 仅用文字说明还不能使读者明白 ， 这就需要附上示意图 ， 或按比例精确绘制图 ， 如产品设计图、军事行动路线图等 。 有时 ， 被说明的事物项目较多 ， 也可制定统计表 ， 将有关数字分别填入表中 ， 使人看了一目了然 。 如《统筹方法》一文 ， 画了三幅箭头图 ， 配合文字说明.使统筹方法更加具体可信 。
8.作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法 。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整 ， 即定义的对象与所下定义的外延要相等 ， 并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整 ， 只要揭示概念的一部分内涵就可以了 ， 并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等 。 词是能独立运用的最小语言单位"这个定义 ， 主语与宾语的内涵与外延完全一致 ， 可以颠倒 。 即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行 。 而"铀 ， 是银白色的金属" ， 则是诠释 ， 其内涵与外延都不相等 ， "铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延 ， 因而主语与宾语不能倒过来说 ， 即不能说"银白色的金属是铀" 。 作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等 ， 也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等 。 作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格 ， 但也须简明、准确、通俗易懂 。 如《死海不死》一文"这大概就是'死海'得名的原因吧 。 "用的便是作诠释的说明方法 ， 这里的"死"指的是鱼虾草木的死 ， 因为死诲咸度很高 ， 生物不能生长 ， 所以叫"死海" ， 这就部分地揭示了死海的特征 。

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