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g发音不准如何矫正，g音的发音怎么纠正( 二 )

小知识


如果孩子比较小 ， 家长可以用正确的发音来引导孩子 ， 如果长期没有效果 ， 建议向专业人士寻求指导意见 。
如果孩子年龄已经比较大了 ， g、k音还明显发不准 ， 这种情况则很可能持续下去 ， 给孩子的成长、生活以及学习带来困扰 ， 建议及时进行语言训练 。
工作中遇到的g、k音发不准的情况有很多 ， 孩子中有学龄前的 ， 有上了小学的 ， 常常是代偿性发音 ， 如把g发成d ， 把k发成t ， 前段时间就遇到过这样一个男孩 ， 已经上了小学三年级 ， 因为这两个音发不准 ， 每次读课文 ， 同学就会笑 ， 男孩感觉自尊心受到了伤害 ， 从此不在课堂上发言了 ， 升级的时候有一次新老师不知道这个情况 ， 叫他回答一个问题 ， 他也没到 ， 老师叫了好几遍 ， 还以为他没来上课 ， 后来一个同学在上面大声说：“他是大舌头 ， 不能回答问题 ， 怕被笑话 。 ”也许那位同学只是诚实了点 ， 但男孩还是当场就跑出了教室 。
男孩的父母从他五岁左右的时候就教他这两个音 ， 但是一直也没有效果 ， 这就和很多因素有关 ， 实际上长期发音不准并形成了一定的习惯 ， 肌肉功能已经有些固化了 ， 而这种固化程度和年龄有直接关系 ， 当然有的孩子可能还存在病理因素 ， 比如先天腭裂 ， 在手术对上腭修复之后 ， 依然存在某些发音的问题 ， 所以先天腭裂在术后都要进行语音矫正 ， 而舌根音由于软腭的结构问题在修复之前一般是没办法发出来的 ， 在修复之后的语音训练中也是个相对来说比较大的难题 ， 如果孩子年龄比较大了才进行手术 ， 很可能已经形成了发音习惯 ， 会增加语音矫正的难度 。
所以 ， 关于孩子g和k发音不准怎么办 ， 对于不同年龄的孩子要有不同的针对方法 ， 而有的时候家长并不明确其他音是否也能发得准只是确定这两个音发不准 ， 所以真正的原因是怎样的 ， 还要根据具体的发音进行语音病理学分析 ， 有些病理因素并不明显 ， 如隐性腭裂 ， 所以进行语音检查是很有必要的 。

拼音g、k发不准怎么办？ GK这样的舌根音 ， 一般要加强舌根的力量 ， 那么就需要在语音矫正前提提供一些功能性的训练 ， 比如舌肌的训练 。
一、控制舌尖的灵活度
g、k发音不准 ， 是属于舌根音发不清楚 ， 这种情况 ， 就需要学会控制舌尖 ， 舌根的灵活度 ， 可以把舌尖抬高 ， 多顶上腭 ， 让舌尖变得有力量 。 也可以把舌根抬高 ， 舌尖放下 ， 提高舌根的力量 。
二、练习舌根上抬
可敲击舌中线的中间位置刺激 ， 如果触觉正常 ， 舌会后缩并向上抬起 ， 如果触觉异常 ， 需要多次刺激 ， 也可两个棉签辅助 ， 推着舌头向后 。 实在不行就用硬方法 ， 去漱口吧 ， 注意别呛到 。  
三、k的诱导
棉签辅助舌根上抬 ， 出气 ， 发k 。 无声的k出来后再加入元音 ， 练习ka、ke、kai、kao等音节 。 都能做到后 ， 再加入声调和词语 ， 比如kā-ká-kǎ-kà、卡片、开课、考好、渴望等 。 除了首音节能发好 ， 词语最后以k结尾的也要注意发好 ， 比如辛苦、打开、报刊等等 。
四、G的诱导
诱导产出g也是一样 ， 舌根上抬后 ， 先发无声的g ， 和k的区别在于g不送气 ， k是送气音 。 然后是同样的练习方法 。 g的音节和k类似 ， 这要提到声韵搭配规律 ， 同一部位的辅音在后接韵母时总是类似的 。
注意事项：一、讲话的时候语速尽量放的慢一些 ， 使用普通话发音尽可能的要标准 ， 可以多听些标准发音的音频 ， 同时多鼓励说话 ， 循序渐进慢慢改正过来 。
二、听力需要培养起来 ， 通过汉语拼音来帮助孩子习得正确的发音 ， 能拼了自然也就会念了 ， 会念了也就会说了 。

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