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分数怎么通分，八年级数学分式的通分( 二 )

小知识


六分之十 。 通分完毕 。 我也解答完毕 。 （采纳我吧！！）
带分数怎么通分 分数通分约分计算技巧：
约分和通分的依据是分数的基本性质 ， 因此首先要对分数的基本性质理解透彻 ， 即分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数 ， 分数的大小不变 。 在这个性质中要把握好这几个关键词：同时、相同的数、大小不变 。
约分的方法就是同时除以分子和分母的公因数 ， 这里还要注意一点 ， 约分是一个过程 ， 只要原分数的分子分母同除以他们的公因数 ， 我们就可以说是对这个分数进行了约分 。 但是一般情况下我们要求约分的结果要是最简分数 。 所以判断约分和最简分数的标准是不同的 ， 不要把他们混为一谈 。
通分的方法就是找到两个分数的公分母 ， 然后根据分数的基本性质把两个异分母分数化成同分母分数 。 通分的关键是要找准公分母 ， 用两个分数分母的公倍数做公分母 ， 但通常为了计算简便我们一般用两个分数分母的最小公倍数做公分母 。 在这里要提醒大家的是 ， 有个别同学受课本例题的影响 ， 在把两个分数通分后然后不分题目要求就比较大小 ， 这充分的说明了对知识的不明确 。 通分就是把两个异分母分数化成大小相等的同分母分数的过程 ， 我们学会了通分就可以比较分子分母都不相同的分数的大小了 。 比较分数大小是这个知识的应用 ， 在以后的学习中我们还会利用通分进行异分母分数的加减法计算 ， 因此一定不要以为通分的目的就是要比较大小 ， 这种想法是不正确的 。
数学分数怎么通分,又怎么化成最简分数 。 分数通分
就是把分母的最简数找到 ， 相乘
比如
3/5×7/8
=（3×8）/（5×8）×（5×7）/（5×8）
=24/40×35/40
=59/40
分数要怎么通分？ 在小学的时候 ， 同学们已经学习了好多数 ， 有小数、分数、百分数、质数、合数、自然数、奇数、偶数、负数等等 ， 种类繁多 ， 标示的意义也不一样 ， 好多同学还不能准确地区分这些数的概念 。 没想到 ， 进入初中 ， 第1章就是对这些数的再认识 。 不仅如此 ， 还多了一些新概念 ， 有些同学就更加迷糊了 。 很多同学 ， 刚学习时 ， 不知道把数怎么分类 ， 错误率特别高 。

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1.小数、百分数和分数的联系

在小学阶段 ， 我们知道小数可以分为三类：有限小数、无限循环小数和无限不循环小数 。 比如3.1415926是有限小数 ， 0.3333333……就是循环小数 ， π是无限不循环小数 。 有限小数和无限循环小数都可以化为分数 ， 因此在初中阶段 ， 我们把小数中的有限小数和无限循环小数统称为分数 。 同样的 ， 百分数也视为分数 。

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2.有理数的概念、小数与有理数的关联

同学们在小学就知道 ， 整数能写成分母为1的分数的形式 ， 但仅仅是形式而已 ， 不能说整数也是小数 。 因此 ， 我们把可以化为分数形式“m/n（m、n是整数 ， n≠0）”的数叫做有理数 。 也就是说 ， 我们可以理解为有理数包括整数和分数 。 而小数包含的三种情况中 ， 无限不循环小数不能写成分数的形式 ， 所以无限不循环小数就不是有理数 。 不能直接说小数是有理数 ， 小数中
分数怎么通分 ， 举个例子

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