二、加强学习，提升自身素质
俗话说：“活到老，学到老 。 ”更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水 。 我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水 。 这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识 。 苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术 。 教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质 。 要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟 。 久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了 。 我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识 。 我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己 。 让自己永远矗立于新知识的潮头 。
三、教师的个人行为
中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的 。 因此教师，更应该注重为人师、以身作则 。 作为教师，他的一言一行，对学生来说，可以产生不小的影响 。 同样道理，我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼 。 ”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？
四、教师应该是一名无私奉献的人
“爱岗敬业，无私奉献”体现了人民教师一颗报效党，报效国家，报效人民的赤诚的心 。 做为教师，献身教育事业，为四化培养人材，就是为国尽力，为民造福的崇高境界的具体体现 。 热爱教育事业，把自己的一生献给教育事业，是教师的光荣职责 。 教师把自己学到的知识和本领，毫无保留的传授给学生，让学生茁壮成长，成为国家的栋梁之材 。 以己之材，哺育花朵是教师奉献精神的突出体现，是教师甘当人梯，扶生成长的集中反映 。 他们把自己的全部身心献给教育事业，为培养青少年日夜操劳，操白了乌发，操碎了心 。 十几个年头过去了，我的根基牢牢的扎在这三尺讲台，从没动摇过 。 看着曾经教过的孩子们长大成材，走上了不同的工作岗位，为社会发挥自己的光和热，我欣慰了，天底下哪有比这更值得欣慰和自豪的职业啊 。 这平凡的工作使我品味到：“春蚕”也好，“蜡烛”也罢，无怨无悔的爱着每一个孩子，用自己智慧的钥匙，为孩子们打开科学宝库的大门，用自己崇高的品德去塑造青少年美好的心灵，献身教育甘为人梯，这就是无私，这就是人民教师的光荣之所在，教师的伟大形象之所在 。
五、关心每一位学生
做一名好教师，首先应该做到爱学生 。 对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，均应一视同仁 。 记得我班上的罗昊旻同学，它的性格很内向，胆子小，成绩也不好，上课不敢举手回答问题 。 有一次，我提的问题很简单，就特意叫他来回答，那一次他回答正确了，我就当着全班同学的面，表扬了他，并说：只要你大胆的举手来回答，其实你也很棒的 。 平时有简单的任务，就试着让他去做，当他完成以后，给予肯定，这样他就有了自信，从那以后，他开始主动跟老师打招呼，参与到同学们的谈话中，有了明显的转变 。 因此，我们在课堂上，应该多用一些激励的话给予表扬，哪怕是一个细小的动作，抚摸一下他的头、一个眼神，也就给了他莫大勇气 。 又如：班上的李道海同学，父母离婚，爸爸常年在外不回家，他家的三兄妹分别寄养在三个姑妈家 。 像他这种情况，很特殊，因为缺乏父爱母爱，总觉得自己寄人篱下，心里就特别自卑，学习习惯很差，不愿学习，与同学交流困难，经常惹是生非，也不听姑妈的话 。 我经过与其家长联系，了解他在家的情况，一起督促 。 要更加关心他，多找他谈心，让他知道，虽然父母不在身边了，你并不孤独，你有姑妈、有老师、有同学，我们都很关心你 。 你有什么心里话，可以跟老师说，有什么需要帮助的，可以告诉老师，老师可以尽全力帮助你 。 经过我们师生的努力，他慢慢变得开朗起来，愿意跟我说心里话，也开始变得主动学习了，期末考试成绩也有所提高了 。 正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳 。 精诚所至，金石为开 。 更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人 。 做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上 。 从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护 。 学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的 。 老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的 。
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