让我们用心写字，而不仅仅是用手写字，努力向这一理想的境界迈进吧！
下面谈谈第四个问题：我是怎样练字的 。
开始时我用毛笔临《颜勤礼碑》，后来我找到一本《99天钢笔字速成字帖》，该帖精选99个具有代表性的汉字，要求练习者每天练习一个，记住一个，学会一个 。 练完99天，99个汉字都会写了，触类旁通，其它的汉字也都会写了 。 我从《颜勤礼碑》中找出这些汉字，每天一个，刻苦练习，不到一个月，就有了明显的进步 。
后来，有同学说，我写的颜体很有“颜”味，只是软而无力，原因是我在运笔的时候做不到“中锋行笔”，很多情况下都是拖笔 。 这个同学是一个眼高手低的人，发现了我的毛病，却不能帮我改正 。 我多方求教，认真观察别人如何写字，终于发现了这一诀窍：原来，别人写字的时候常常捻动笔杆，让笔尖随着运笔转动，始终处于笔画的中间，这样就做到了“中锋行笔” 。
后来，我的另一个同学对我说：“你的字笔画很规范，但组合到一块后并不美观，主要原因是结构不对 。 要想掌握字的结构，你不如跟着我学写黑体字，笔画象火柴棍一样的黑体字，只有结构对了才美观 。 ”于是我就用板刷沾水，照着报纸新闻的黑体字标题在地板上练习 。 很快我就掌握了黑体字的写法，并为一些班级书写了大字标语 。 我发现，在学会黑体字后，许多从未练习过的字体，只要对其基本笔画稍加练习就能写成 。 这也是我今天建议同学们从黑体字练起的原因 。 1993年，我参加石家庄市教委组织的书画比赛获三等奖，如今我经常帮助同事们出壁报，写大字，既巩固了练字的效果又提高了写字的水平，既帮助了别人又陶冶了自己 。
以上我们谈了练字的方法和注意事项，如果大家按我说的去做，我想你一定会取得进步的，因为我指导学生练字就取得了良好的效果，最后我就谈谈这个问题 。
作为一名语文教师不但要自己写好字，还要指导学生写一手好字 。 为了让学生写好字，我曾经让学生写过“每日一字”，经过练习，98届学生李超学习庞中华体钢笔字达到了很高的水平，牛鲲鹏的钢笔字方正谨严自成一体 。 我还为学生搞过多次书法讲座，并多次组织学生参加书法比赛 。 2001届学生胡占雄、李墨等人的硬笔书法作品曾在“世纪之星”书法比赛中获奖 。 如今，我在学生中开展评比“星级书写能手”的活动，学生练字的热情很高 。 “三星级书写能手”孙瑞静同学不但书写工整清楚，而且达到了每分钟50多字的书写速度 。
最后我还想告诉大家：写一手漂亮的汉字其实并不难，只要你用心练用心写总会成功的 。 当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候，当你看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候，当你看到作业本上的红对钩和“优”的时候，你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗？让我们走进汉字书法的艺术世界，尽情的挥毫泼墨吧！
参考资料：教育之声
怎样练好行书（毛笔字） 书法有篆书、隶书、楷书、行书、草书五体，绝大多数人和我都认为初学者要以楷书为基础，但也有人认为应从隶书学起 。 楷书结构的排列正好是中间阶段 。 它是从隶书演变过来的，如果把楷书写得平正偏扁，加波磔笔法即是隶书 。 将书写得简便流动一些即是行书，行书再写得简便草化即是今草 。 如果从隶书开始，就难以掌握楷书的笔法，因为楷书的笔法要比隶书丰富复杂 。 可见，练好楷书基本功可以作为练写各体的基础 。
有了楷书的功底，掌握了楷书的间架结构和笔法，再写魏碑、隶书和行书、草书 。 乃至篆书，就可以事半功倍 。 楷书又可以使魏碑、隶书的结体笔法得以丰富和变化，如诸遂良的楷书；楷书渗人行书、草书笔法可以增加灵动，如赵孟頫的某些楷书碑字 。
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