9、教师威信的树立， 不是靠“教师”这个称谓带来的， 也不是靠说教和体罚建立起来的， 而是靠人格渗透， 在潜移默化中造就的
10、我认为， 作为老师， 要学会“偏心” 。 这颗心要偏向学习上有困难的学生， 情感上有困惑的学生， 家境上有困难的学生 。 而这种“偏心”又何尝不是一种大写的爱呢？
11、教师的使命是什么？是通过“教”达到不需要“教” 。 但我又突发奇想， 能有意识的去引导学生充分挖掘自身的潜能， 让每一个学生都以饱满的自信投入学习， 让每一个学生都能正确认识自己， 摆正自身的位置， 这何尝不是教师的神圣使命呢！
12、教育不是万能的， 这是每一位教师从事教育工作的必须在心底牢记的， 尽管我们嘴上不说， 否则， 你将备受折磨 。
13、成绩好的学生总是相似的， 而成绩不好的学生却是各有各的原因 。
14、教育的最终归宿是什么？这取决于教育的对象， 所以最终归宿是培养造就人， 即对人的内在潜力的开发和挖掘， 塑造一个个精神丰富， 人格健全， 身体强健的丰富多彩的人 。
15、教师的成功， 一方面是把自己塑造成指的学生崇拜的偶像；另一方面， 是培养出值得自己崇拜的学生 。
16、人类有两个时期有异曲同工之处 。 一个是从忙碌的高中跨入闲适的真正大学生活， 另一个是从繁忙的工作岗位上进入退休后的生活 。 这两个时期如果过度不好都会给你的生活造成影响， 而过渡好这两个时期的法宝是你自身的兴趣和爱好 。 由此看来， 人没有了兴趣和爱好， 又将是何等的悲哀！
17、做老师要记得， 你的孩子是生命中最重要的一个学生， 否则， 教育不好自己的孩子， 你的教育又有多少说服力呢？
18、娱乐圈里的人， 体育界里的人， 很容易成为学生的偶像 。 而作为教师， 似乎缺少一种做学生偶像的大气和执着 。
19、培养每一个学生都能走向或拥有属于自己的成功， 是每一位教师的天职 。 造就每一位老师的成功则是校长义不容辞的责任 。
20、有人说， 孩子拥有美好的童年回忆， 是孩子的权利， 谁都无法剥夺 。 但现实却是孩子们在应试教育的笼罩下， 已经没有可供回忆的责本， 而没有了回忆也便没有了童年 。 这实在是孩子的大悲哀！
21、学生没有问题， 不存在问题， 教育家就无法诞生 。
22、身体和心理要健康， 这是大家都知道的事实 。 可你知道“学习健康”吗？我虽然不能给学习健康下一个确切的定义， 但我深知， 学习被数不清的作业层层包围， 没有喘息的机会， 独立思考停止， 这就是学习不健康的表现 。
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