所以 ， 即使你看到了在公交车上抢占老人座位 ， 甚至汽车肇事逃逸这样不文明的事情 ， 只要你能正确地对待它、分析它 ， 也能产生积极的意义 。 《论语》里说“见贤思齐焉 ， 见不贤而内自省也” ， 不就是这个意思吗？
第二 ， 日记是为自己写的 ， 是对“我”负责 。
如果你能这样理解“日记” ， 就会知道 ， 自己的“糗事”其实是一笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录 。 从中我们可以吸取教训 ， 告诫自己以后不再犯这样的错误 。 别人看了 ， 也能引以为戒 ， 不犯类似的错误 ， 能够帮助别人 ， 这难道不好吗？
至于你的面子嘛 ， 大可不必太当回事儿了 。 想必孩子们都读过《尴尬吉尼斯》之类的文章 ， 看过电视上的“尴尬”镜头 ， 有不少可都是小伙伴们做的“糗事” 。 你会因为知道他做了“糗事”而瞧不起他们吗？不会的 ， 相反 ， 我们会觉得这些小伙伴很可爱 。 小孩子做点儿“糗事”很正常 ， 这也就是我们常说的“成长的代价” 。 相反 ， 如果一个人对自己做错的事情遮遮掩掩 ， 反而会让人觉得不真诚呢 。
总之 ， 可记的东西很多 。 生活中有趣的、新鲜的、特别的都可以记 ， 不一定都要有积极的思想意义 ， 不一定只能记好人好事 ， 自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记 。
怎样指导孩子写日记？
写日记 ， 对孩子来说 ， 是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式 。 通过写日记 ， 不但能提高孩子的写作能力 ， 语言、文字组织能力 ， 训练观察力、想象力 ， 还能培养孩子的创造意识 ， 锻炼孩子的品质、恒心和耐性 。 能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备 。
三年级小孩的日记怎么写 小学三年级日记写生活日记：
今天 ， 我们家包饺子 。 我高兴地又蹦又跳 。
小学三年级日记怎么写
开始包饺子了 ， 看着一家人包的兴致勃勃 ， 我可有点不服气 ， 我走过去对妈妈说：妈妈 ， 我可以包吗？妈妈说：你行吗？
我说：为什么不行？就这样 ， 我和家人包起饺子来 。
拿起饺皮 ， 把馅放进里面 ， 用手一捏 ， 呀 ， 皮破了 ， 妈妈说：你不是行吗？
我不好意思地说：我包的'是战斗英雄——挂彩战士 。
大家听了这句话 ， 渐渐笑起来 ， 我也跟着笑起来 。
唉 ， 包饺子可真不容易 。 看来小小的家务活也有学问 ， 轻视不得 。
我的妹妹只有5岁 ， 十分淘气 ， 动不动就耍大小姐脾气 ， 有时候连家长也没有办法 。
今天 ， 我去奶奶家 。 一到家 ， 就看见妹妹正在客厅的沙发上玩 ， 我也没太注意 。 可等我定睛一看 ， 咦？妹妹怎么在玩我的小本子？我火冒三丈 ， 准备抢回来 。 可我又想了想 ， 妹妹又小 ， 又不懂事 ， 我做姐姐的应该好好地对她啊 。 所以 ， 我便不再理睬她 。
这时候 ， 奶奶走过来 ， 说她要上市场买菜叫我在家里带妹妹玩 。 我拍拍胸脯说：放心吧 ， 奶奶！奶奶走后 ， 我问妹妹要玩什么 ， 妹妹说要玩布娃娃 。 我和妹妹去抱了一些布娃娃 ， 我先把布娃娃打扮好了 ， 看妹妹还在磨蹭 ， 我便过去帮她 。 可是妹妹不让 ， 我就把布娃娃抢过来 ， 怕浪费宝贵的时间 。 可是 ， 妹妹开始大哭一场 ， 我没办法 ， 只能把布娃娃还给她 。 可是 ， 谁知道 ， 她结果布娃娃后还打我 。
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