我边走边参观这画一般的世界 。 走啊走 ， 看啊看 ， 突然我觉得好似踩着了什么东西似的 。 于是我低头一看 ， 啊 ， 这是谁扔的橘子皮啊！真是一点儿也不爱护环境 。 我的目光不停地朝周围望去 ， 最后停留在前方一位边吃橘子边扔橘皮的叔叔身上；
于是我马上跑到那位叔叔身旁 ， 拦住他 ， 然后问叔叔：“叔叔 ， 叔叔 ， 这些橘子皮是不是您扔的？”那个叔叔好似非常不在意 ， 他说：“是啊 。 ”我非常不高兴 ， 于是我对他说：“您怎么能乱扔果皮呢？您应该保护环境 ， 果皮要仍在垃圾箱内 ， 不应该扔在地上 。
所以您应该把橘皮捡起来扔进垃圾箱里 。 ”听了我的话 ， 这个叔叔十分后悔 。 于是我就和他一起捡 ， 捡完后我们就各回各的家了 。
扩展资料
日记顾名思义就是一日一记 。 日记也可以写以前的事 ， 如果单篇幅的日记 ， 或是当天无事可写 ， 或是以前发生的事未及时去写 ， 都可以在以后的时间里 ， 经过回忆思考再写下来 。
写的内容不需要用很好的词组来修饰 ， 这毕竟只是个人在一天内把所做的事情用文字来表达并保存下来 。 只要连贯 ， 让人读起来有一种很舒服的感觉就行了 。 随心所欲--想到什么就写什么 ， 创造一个轻松的阅读环境便已足够 。
什么是日记?日记应该怎么写? 日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情 。 每天写日记有助于我们写作文章和表达能力 。 那么我们小学生应该如何去写日记呢?
1、先在第一行中间写上某月某日 ， 星期几 ， 有的还要写上当天的天气情况 。
2、第二行空两格开始写正文 ， 转行要顶格 。 正文一般用记叙文的形式写 ， 有时也可以用议论文的形式来写 。 不管用什么形式来写 ， 都要正确反映当天遇到的有意义的事情 ， 反映这一天自己的思想感情 。 另外 ， 日记的内容要真实 。 诚实 ， 是一种美德 ， 自己怎样想 ， 就怎样写 ， 不要说假话 。
3 正文的篇幅可长可短 ， 长的可以写成千字 ， 短的可以只写一两句话 。 这要看自己所写的内容来决定 。 如果要详细地记下一件事 ， 既要把事情的前因后果交代清楚 ， 又要把事情的经过写得具体 ， 那篇幅就要长些 。 如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识 ， 只要写下这个知识的要点 ， 那篇幅就可以短些 。 总之 ， 只要把该记的写清楚就可以了 ， 可短的不要勉强拉长 ， 可长的不要硬缩短 。
日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情 ， 用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂 。
按理说天天写日记才是最好的锻炼 ， 但是考虑到有一定的难度 ， 不过多地增加孩子们的学习负担 ， 日记就变成了“周记” 。 很多同学觉得写日记特别地难 ， 不知道该写什么 ， 或者说对写日记的认识还很模糊 。 下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识 。
一、内容
内容丰富多彩 ， 可以无所不包 。 选材也很自由 ， 想写什么就写什么 ， 有话则长 ， 无话则短 。
形式长短不论 ， 记人、记事、议论、抒情均可 。
二、要求
日记的第一行 ， 要写清年、月、日 ， 还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等) 。 第二行空两格写正文 。
有选择地记 。 每天发生的许多事 ， 不可能也不必要全部记入日记 ， 选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了 。
必须真实 。 事情必须是亲身经历的 ， 感想必须是真情实感 。 对所见之事不能随意夸大或缩小 ， 要实事求是 。
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