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学习知识|英语的单词怎么写，32单词怎么读( 三 )

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参考资料：

英语的单词怎么写的? 哪个单词呢？
（1）转化法conversion 转化法就是把一个词从一种词类转成另一种词类 。 例如：black a.（黑）→to blacken v.（使黑） ， 这种转化被称为缀后（affixation）或派生（derivation）.可以用改变词根的元音或辅音的方法 ， 例如：hot a.(热)→to heat v.（热）、full a.(满)→to fill v.（装满）、whole a.(健康)→to heal v.（医治）、blood n.（血）→to bleed v.（出血）等 ， 这叫做元级派生（primary derivation）.也可以不改变词本身的拼法 ， 转成其它词类 ， 如：gangrene n.(坏疽)→gangrene v.(使生疽)、gargle n.(嗽喉)→gargle v.（嗽喉）、correct a.（正确的）→correct v.(纠正)、second num.(第二) →second vt.(支持)、image n.（影像）→image v.（作图像）sample n.（样品）→sample v.（取样） ， 这些就属于转化（conversion）了 。 除此之外 ， 还可以有种种的词类转化 。

（2）合成法（composition）合成法就是把两个以上的词、组合成一个复合词 。 如:three year-old(三周岁的)、up-to-date（最新式的）、up-to-the-minute（非常时髦的）、peace-keeping(维持和平的)、take-off（飞机的起飞）、film-goers(电影观众)、easy-chair(沙发)、consulting-room（诊室）、over-estimate(估计过高)、outnumber（超过数目）、furrow-keratitis(勾状角膜炎)、esimate-ray (r射线)、gas-forming （产气）、giant-cell（巨细胞）、group-specific（类属特异性的） ， 等等 。

（3）缀后法（affixation）缀后法指在词上附加前缀或后缀 ， 构成新词 。 比方名词兼动词的care的派生词有：careful a.→care n.+-ful (a. suf)、carefully adv.→careful a.+-ly (adv. suf)、carefulness n.→careful a.+-ness (n.suf),又比方：动词connect 的派生词有：disconnect v.→dis-+con-nect n.( 使分开)、connective a.→connect v.+-jve(有连接作用的)和connection n.→connect v.+ -ion(连接) 。

除了上面三种最常用的构词法外 ， 还有其它的构词方式 ， 如：反成法（back-formation）缩略法（shortening）,拟声法（imitation）和混合法（blend）.因它们都不是本书讨论研究的重点 ， 故这里就不再一一举例赘述了 。

在开始研究本书的重点内容--缀合构词法之前 ， 为方便起见 ， 有必要先介绍几个有关词结构方面的概念 。

（1） 词根和词干（root and stem）长期以来 ， 语言学家对词根root有两种不同的理解 ， 其一中把词根严格看作单章节的原始意义单位 ， 这种词根为数不多 ， 在英语 里 ， 大约有460多个（见w.w.skeat,a primet if English etymology §102..）这对于研究词源学（ etymology）或许是必要的 ， 但对于普通的英语学习者 ， 词不达意根就成了难以辩认的了 ， 因此 ， 它的用处不大 。 例如：narrow,narcissus,nerve,snare等词不达意的词不达意根都是sne.其二是把词不达意根看作同根词不达意共有的可以辩认的部分 ， 不一定是单音节 ， 也不一定是原始形式 。 比如：医学方面的词根有：ophthalmo-(眼) ， esophage-（食道） ， epithelio（上皮） ， reticulo-(网状) ， erythro-（红）等 。 换名话说 ， 词不达意根指的是有些音节（不是前缀或后缀）在不同的词不达意里出现 ， 而其根本形式和含义相同 ， 如：error（错误） ， erratum（印刷错误） ， aberration（迷误） ， errkoneous（错的）的词不达意根都有是err-[to wander](离) 。

（2） 词干(stem) 指的是未经词形变化的原形词 。 例如：动词to impede(hinder)的词根是impede,必须注意 ， 词的词形变化（inflection）不属于构词法研究的对象 ， 这是因为词的这些变化既不能改变词不达意的原意 ， 又不能改变词类 。 比如：动词teach有时态的变化 ， 即可以在其后加时态的词尾-ed或-ing ， 但这并不表明构造 出新的词来了 。

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