在信息的处理上 ， 记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程 ， 从信息处理的角度上 ， 英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程 。 人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的 ， 它可以存贮1015比特(byte ， 字节)的信息 ， 可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10% ， 还有更多的记忆发挥空间 。 这是因为 ， 有些人只关注了记忆的当时效果 ， 却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题 ， 那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律 。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus ， 1850-1909) ， 他在1885年发表了他的实验报告后 ， 记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一 ， 而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人 。
根据我们所知道的 ， 记忆的保持在时间上是不同的 ， 有短时的记忆和长时的记忆两种 。 而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后 ， 便成为了人的短时的记忆 ， 但是如果不经过及时的复习 ， 这些记住过的东西就会遗忘 ， 而经过了及时的复习 ， 这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆 ， 从而在大脑中保持着很长的时间 。 那么 ， 对于我们来讲 ， 怎样才叫做遗忘呢 ， 所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来 ， 也不能回忆起来 ， 或者是错误的再认和错误的回忆 ， 这些都是遗忘 。 艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的 ， 他得出了一些关于记忆的结论 。 他选用了一些根本没有意义的音节 ， 也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合 ， 比如asww ， cfhhj ， ijikmb ， rfyjbc等等 。 他经过对自己的测试 ， 得到了一些数据 。
然后 ， 艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线 ， 这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线 ， 图中竖轴表示学习中记住的知识数量 ， 横轴表示时间(天数) ， 曲线表示记忆量变化的规律 。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的 ， 遗忘的进程不是均衡的 ， 不是固定的一天丢掉几个 ， 转天又丢几个的 ， 而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快 ， 后来就逐渐减慢了 ， 到了相当长的时候后 ， 几乎就不再遗忘了 ， 这就是遗忘的发展规律 ， 即"先快后慢"的原则 。 观察这条遗忘曲线 ， 你会发现,学得的知识在一天后 ， 如不抓紧复习,就只剩下原来的25%) 。 随着时间的推移,遗忘的速度减慢 ， 遗忘的数量也就减少 。 有人做过一个实验 ， 两组学生学习一段课文 ， 甲组在学习后不久进行一次复习 ， 乙组不予复习 ， 一天后甲组保持98% ， 乙组保持56%；一周后甲组保持83% ， 乙组保持33% 。 乙组的遗忘平均值比甲组高 。 二、不同性质材料有不同的遗忘曲线 而且 ， 艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现 ， 记住12个无意义音节 ， 平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节 ， 需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节 ， 平均只需要重复8次！这个实验告诉我们 ， 凡是理解了的知识 ， 就能记得迅速、全面而牢固 。 不然 ， 愣是死记硬背 ， 那也是费力不讨好的 。 因此 ， 比较容易记忆的是那些有意义的材料 ， 而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气 ， 在以后回忆起来的时候也很不轻松 。 因此 ， 艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线 ， 而且是对无意义的音节而言 ， 对于与其他材料的对比 ， 艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线 ， 不过他们大体上都是一致的 。
因此 ， 艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理 ， 学习要勤于复习 ， 而且记忆的理解效果越好 ， 遗忘的也越慢 。
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