5.养好花和性格有关糸吗人们常说：XX有花气，所以养的花特别好 。
其实所谓有“花气”的人都是与花之间有一种默契 。 他们能够体察到花的需要，进而给花创造一个好的生活环境，让花生长在一个“无忧无虑”的环境中，自然就茂盛了 。
养花首先不能性子太急 。 有些人性子急，什么都要立刻看到效果，甚至“拔苗助长” 。
花卉不会说话，甚至连哭都不会，它们的生长状况是对环境条件的反映，但并不是像立竿见影那么及时的反应，而往往是对几天、1周，甚至20天以前的水分、肥料、温度状况的反应 。 除了严重的晒、冻、缺水等伤害，许多时候你采取的措施并不会马上看出利害来 。
因此养花也像养婴儿一样，要靠人用心去体察 。 急于求成的性格，和漠不关心的性格，都不是养花的好性格 。
只有那些用心观察，并且不断总结经验，善于学习的人才能养好花 。
6.种植花草可以培养人的哪些品质以前，花鸟市场中以老年人为多，而现在，爱与花卉相处的不仅是年老的，许多年轻人也加入此行列 。
如此看来，在快节奏的现代生活中，花卉对人的心身健康起了一定作用 。 近几年来人们对花卉的消费比例逐步上升 。
这说明，随着精神文明建设，人们用花来陶冶情操，修身养性日趋普遍 。 人们总是需要在生活中添加一些清新，几分自然 。
走亲访友，人们会选择不同的花卉作为礼物，不同的花有不同的含义，为适合不同需 要，当因人而异 。 在古代，人们对花卉的寓意就有研究，古人把松， 竹，梅喻为“岁寒三友”，梅，竹，兰，菊，喻为“四君子”，牡丹，海棠，玉兰相配，喻意玉堂富贵 。
唐代诗圣李白有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的诗句，后人也常用“出水芙蓉”来比喻纯洁美貌 的少女 。 宋代文学家周敦颐爱莲成癖，写《受莲说》，称赞莲花“出 污泥而不染，蕖清涟而不妖” 。
历代的文人雅士们还编制了十二个月 的“花历” 。 不仅在中国，世界上许多国家也把各种花卉“人格化” ，有其各自的花语，总之，古今中外，爱花之心，人皆有之 。
并且种植一些花草树木，能给人心理带来益处 。 养花可以提高注意能力 。
注意能力是指个体心理活动对一定对象的指向和集中的能力 。 注意能力有选择功能—注意的基 本作用在于对信息进行选择 。
它是心理活动选择有意义的符合需要的一种活动刺激 。 它又保持进入大脑的信息持久 。
它对活动的调节和监控有一定功能 。 它是人们完成活动的重要保证 。
在培养花卉时，人们 会较仔细地察探花、茎、叶、果的生长特点，观察其生活习性，有的 花卉很娇嫩，需要无微不至的呵护，这就需要集中注意力；即使有的花卉很好养，但若长期由于主人对它的土壤紧绷、缺水等问题忽略了，那么他依然会死亡 。 在培养花卉时，注意力也是不可缺少的重要因素 。
养花卉能开发人的想象力 。 想象力是人脑对一有表象进行加工改造而创造新形象的能力，是形象化的富余创造性的思维能力 。
常 见的创造想法方法有三种：粘合、夸张与强调、典型化 。 在古代，许 多文人对花卉揣摩深刻，在他们的作品中，我们能感触到其丰富的想象力 。
如唐代贺知张在《咏柳》中把柳树想象成一个小家碧玉的女子，身系绿色腰带，风姿卓越，质朴，秀洁的形象 。 更有把水仙想象为“凌波仙子”，把枫叶想象成“生命的霞光”等 。
对花卉的喜爱，扩大了知识范围，丰富了表象储备，激发创造动机，使人积极，主动的思考 。 这对于想象力的培养十分有益 。
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