三、选择合适的计算方法
计算方法是提高珠心算教学与训练质量的一个重要因素 。 我们知道每个儿童在接受、理解、记忆等能力方面存在着差异， 如果只考虑算法的先进性， 而忽视了儿童的接受能力等， 那么势必影响教学与训练的效果 。 反之亦然 。 同时珠心算教学要求与目标不同， 所以在计算方法的选择上有所区别 。
四、有效地指导教学与训练
如何用最少的时间， 花最小的精力创造最佳的教学与训练效果， 是教学工作者所期待的 。 在教学训练中除了采取些趣味练习， 讲故事、开火车、比一比等形式， 激发儿童学珠心算兴趣， 调动儿童积极性外， 还需要根据培养目标和珠心算学科的特点， 把握珠心算教学的方向， 才能取得事半功倍的教学与训练效果 。
1．要处理好“准”与“快”的关系
准与快的关系是数量与质量的关系 。 培养一般的珠心算儿童（普及型）， 则强调准， 准中求快， 即先有质量后有数量；培养珠心算选手（提高型）， 则要求快， 快中求准 。
2．要重视听的训练
听是珠心算和珠算教学与训练中的一种形式， 也是教学中不可缺少的一个环节 。 从珠心算教学效果看， 无论是珠算还是珠心算， 听是看的基础， 一般先听后看， 再听、看交替较为理想 。
3．加强珠算操作
从珠心算的形成过程中可以看出， 珠心算来源于珠算， 是珠算的最高形式 。 如果教练忽视了珠算的训练， 那么珠心算将成为“无源之水， 无本之木”， 珠心算的水平就无法再提高 。
如何教会孩子心算? 快心算不是珠心算∕不是手脑速算， 不需任何的助算工具(如算盘/手指),看题即能快速写出正确答案, 快心算是与小学数学计算方法一致， 但比小学课本更简便的一门速算， 简单、 易学、能让孩子真正减负的计算方法 。
如何教儿童心算 《快心算》是唯一不借助任何实物来进行快速运算的计算方法， 是提高幼儿数学素质的新方法 。 它既不用珠心算的算盘， 也不用蒙氏那么多的教具， 而且孩子学习快心算第一节课就能改掉孩子数手指的习惯 。 牛宏伟《快心算》是集心算、口算、笔算的特点， 在寓教于乐中对数学产生浓厚兴趣， 专门为孩子幼小衔接量身定做的， 教材完全与小学数学同步 。
怎样教孩子心算 从简单做起， 不要求多， 一次少教些， 让孩子消化了， 再讲新内容， 特别一些抽象概念， 孩子理解难， 那么就打比方去教孩子， 让孩子慢慢领会， 千万不要急于求成， 最好跟孩子一起做题， 让孩子感觉乐趣， 他就会下功夫去学的 。
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