让我们用心写字，而不仅仅是用手写字，努力向这一理想的境界迈进吧！
下面谈谈第四个问题：我是怎样练字的 。
开始时我用毛笔临《颜勤礼碑》，后来我找到一本《99天钢笔字速成字帖》，该帖精选99个具有代表性的汉字，要求练习者每天练习一个，记住一个，学会一个 。 练完99天，99个汉字都会写了，触类旁通，其它的汉字也都会写了 。 我从《颜勤礼碑》中找出这些汉字，每天一个，刻苦练习，不到一个月，就有了明显的进步 。
后来，有同学说，我写的颜体很有“颜”味，只是软而无力，原因是我在运笔的时候做不到“中锋行笔”，很多情况下都是拖笔 。 这个同学是一个眼高手低的人，发现了我的毛病，却不能帮我改正 。 我多方求教，认真观察别人如何写字，终于发现了这一诀窍：原来，别人写字的时候常常捻动笔杆，让笔尖随着运笔转动，始终处于笔画的中间，这样就做到了“中锋行笔” 。
后来，我的另一个同学对我说：“你的字笔画很规范，但组合到一块后并不美观，主要原因是结构不对 。 要想掌握字的结构，你不如跟着我学写黑体字，笔画象火柴棍一样的黑体字，只有结构对了才美观 。 ”于是我就用板刷沾水，照着报纸新闻的黑体字标题在地板上练习 。 很快我就掌握了黑体字的写法，并为一些班级书写了大字标语 。 我发现，在学会黑体字后，许多从未练习过的字体，只要对其基本笔画稍加练习就能写成 。 这也是我今天建议同学们从黑体字练起的原因 。 1993年，我参加石家庄市教委组织的书画比赛获三等奖，如今我经常帮助同事们出壁报，写大字，既巩固了练字的效果又提高了写字的水平，既帮助了别人又陶冶了自己 。
以上我们谈了练字的方法和注意事项，如果大家按我说的去做，我想你一定会取得进步的，因为我指导学生练字就取得了良好的效果，最后我就谈谈这个问题 。
作为一名语文教师不但要自己写好字，还要指导学生写一手好字 。 为了让学生写好字，我曾经让学生写过“每日一字”，经过练习，98届学生李超学习庞中华体钢笔字达到了很高的水平，牛鲲鹏的钢笔字方正谨严自成一体 。 我还为学生搞过多次书法讲座，并多次组织学生参加书法比赛 。 2001届学生胡占雄、李墨等人的硬笔书法作品曾在“世纪之星”书法比赛中获奖 。 如今，我在学生中开展评比“星级书写能手”的活动，学生练字的热情很高 。 “三星级书写能手”孙瑞静同学不但书写工整清楚，而且达到了每分钟50多字的书写速度 。
最后我还想告诉大家：写一手漂亮的汉字其实并不难，只要你用心练用心写总会成功的 。 当你看到一个个端庄秀丽的汉字从你的笔下流淌而出的时候，当你看到一页页整洁清楚的作业在你的笔下诞生的时候，当你看到作业本上的红对钩和“优”的时候，你不觉得写好汉字也是一种艺术享受吗？让我们走进汉字书法的艺术世界，尽情的挥毫泼墨吧！
参考资料：教育之声
怎样才能在最短时间内练好字？ 1.练字应从哪种字体练起呢？
学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆 。 另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书 。 这两种观念自有其道理 。 但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念 。 我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路 。
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