这一题记 ， 美不胜收 ， 作者运用博喻诠释出幸福的多样性 ， 显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功 。
四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨 ， 在点题中为行文定向 ， 让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味 。 如吉林考生2003年写的《血浓于水 ， 理大于情》 ， 其题记为：像有云常常就会下雨 ， 像空穴常常会有来风 。
感情直接关系到认知 ， 它常常影响着对事物的判定 。 感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切的描述 ， 既为全文的写作内容规定了范围 ， 又巧妙地点明了文章的主旨 。
五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围 ， 吸引读者 ， 诱发读者的阅读兴趣 。 如湖北一考生2002年写的《五悔的选择》 ， 其题记为：一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？
假如她当初换一种选择 ， 她的命运又将如何？作者在题记中设置三个悬念 ， 启发读者思考 ， 让读者生发迫不及待阅读文章的感觉 。
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